艺术大班教案大全10篇

这是艺术大班教案大全10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班艺术活动鞋子也会嗒嗒响教案

活动目标
　　1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。
　　2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　初步获得有关附点、休止符的感性经验。
　　活动准备磁带及录音机     自备图谱
　　活   动   过   程
　　一、感知音乐，熟悉音乐旋律。
　　1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏
　　2、幼儿自由发表听后的感受
　　带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。
　　二、理解歌词，学习歌词
　　1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走？做些什么？
　　2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。
　　3、师幼一起学习歌词。
　　三、填写词学唱
　　1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。
　　2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。
　　3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同
　　（教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法）
　　4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。
 

第2篇、大班艺术活动春天的秘密教案反思

活动目标：
　　1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
　　2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
　　3、乐于探索、交流与分享。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动准备：
　　1、《春天的秘密》语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
　　活动流程：
　　一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
　　1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密？小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的？
　　2、再次欣赏诗歌。引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
　　二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
　　1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
　　2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
　　3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
　　三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
　　1、幼儿自由创作连环画（教师应加强对个别幼儿的指导，提供适宜的帮助）。
　　2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
　　四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
　　五、活动延伸：
　　将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。
教学反思：
　　春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。
　　活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
　　活动前的准备工作做得很充分，教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备，幼儿对春天的景象非常感兴趣，所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣非常高，主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最后的续编环节，表现得非常投入，师生间的互动效果非常好。

第3篇、大班艺术优质课活动唐老鸭瘦身记教案反思

活动目标
　　一、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
　　二、能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。
　　三、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
　　四、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　五、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
　　活动重点: 通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
　　活动难点：能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。
　　活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、PPT图片、鸭妈妈头饰1个。
　　活动过程
　　一、活动导入：教师与幼儿随音乐学鸭子走路。
　　二、说一说
　　㈠教师出示 PPT图片，幼儿观察讲述。
　　㈡启发式提问：这位鸭子朋友是谁？他的身材怎么样？你从哪里看出来的？
　　三、故事激趣，引入课题。
　　㈠探索A段动作
　　故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。
　　㈡探索B段音乐
　　⑴师：过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去，他心里可着急了，应该怎么办呢？那它会做哪些运动呢？幼儿探索多种运动的动作。要求幼儿将唐老鸭可能采取的运动方式用动作表示出来。
　　⑵师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据音乐联系自己的想象单独表现。
　　⑶选择有创意的动作进行集体表演
　　⑷探索C段动作
　　1．出示瘦鸭图，请幼儿观察唐老鸭减肥后的身材有什么变化。
　　2．请幼儿欣赏C段音乐，探索表现减肥后唐老鸭的动作：快快走，快快走。
　　3．鼓励幼儿用舞蹈动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。
　　四、活动结束
　　㈠完整表演。
　　㈡提问：通过这个故事，你们知道肥胖有哪些危害吗？我们该怎样保持健康体形？
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

第4篇、大班艺术一个师傅仨个徒弟教案反思

　《一个师傅仨徒弟》是我国动画片《西游记》的片尾曲。歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构，第一段结构方整，曲调起伏不大，具有平稳行进的节奏感，描绘了师徒四人翻山越岭，艰苦跋涉的情景。第二段结构不对称，情绪高亢激昂，形成全曲高潮。刻画了西天取道路上危机四伏,困难重重的境况。
　　活动目标：
　　1．学习演唱歌曲，理解歌曲内容、含义。
　　2．感受并用自己的声音表现出歌曲豪迈、积极向上的情感。
　　3．运用夸张的表情和体态动作表现歌曲内容。
　　4．培养幼儿乐观开朗的性格。
　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　重难点分析：
　　培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
　　活动准备：
　　音乐磁带《一个师傅仨徒弟》
　　活动过程：
　　1.引导幼儿回忆有关《西游记》的故事，了解其中主要的故事情节。提问：《西游记》的故事里面都有谁？"一个师傅仨徒弟"去干什么？一路上遇到了什么困难？最后解决了吗？
　　2．2.请幼儿欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。
　　听后讨论：与自己知道的《西游记》故事相比较是否有相同的地方？歌里都说了些什么？
　　3．引导幼儿学唱歌曲中的重点部分。
　　（1）引导幼儿感受歌曲中的重复处："什么妖魔鬼怪、、、、、、、"为什麽这儿要重复？鼓励幼儿大胆表达自己的意见。
　　（2）。幼儿学唱重复处"什么妖魔鬼怪、、、、、、、、、"进一步感受此处的豪迈情绪。
　　（3）。引导幼儿感受结尾处"邪恶压不过正义"的旋律特点，并启发幼儿思考为什麽句尾旋律要越来越高。
　　（4）让幼儿学唱歌曲结尾最后一句"邪恶压不过正义",进一步感受此处的豪迈、积极向上的情绪。
　　4．引导幼儿完整地演唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。
　　活动反思:
　　通过直观的多媒体画面，由学生感兴趣的动画片引入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望.在欣赏《一个师傅仨徒弟》，我根据学生的身心特点，运用谈话、讲故事、模仿、表演等形式，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态来展示歌曲的内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。在学习童谣《唐僧骑马咚得咚》时，我让学生分组自由创编动作，表达内心的情感，充分培养学生的创造能力和表现能力。
 

第5篇、大班艺术盘扣风情教案反思

活动目标：
　　1
　　、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
　　2
　　、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
　　3
　　、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　活动准备：
　　前期经验准备：
　　1
　　、已参观过唐装店。
　　2
　　、在收集过程中以有了粗浅的认识。
　　活动中的相关准备：
　　1
　　、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
　　2
　　、造型各异的盘扣实物和图片。
　　3
　　、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
　　4
　　、剪刀、浆糊、抹布。
　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　教师身穿旗袍导入活动。
　　（
　　1
　　）今天老师穿了什么衣服呀？
　　——
　　旗袍
　　（
　　2
　　）这件旗袍有什么特别？
　　——
　　盘扣
　　（
　　3
　　）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
　　（
　　4
　　）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
　　二、图形刺激：
　　1
　　、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
　　（
　　1
　　）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
　　（
　　2
　　）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
　　（
　　3
　　）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
　　（
　　4
　　）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
　　教师和一幼儿先表演。
　　谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
　　全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
　　2
　　、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
　　（
　　1
　　）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
　　（
　　2
　　）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
　　小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共
　　同的名字叫唐装。
　　盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，
　　配上它，
　　我们
　　的服装就显得更漂亮了。
　　过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它
　　装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！
　　2
　　、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
　　3
　　、老师示范：（用毛根制作盘扣）
　　你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
　　三、创意盘扣：
　　1
　　、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
　　2
　　、选择自己喜欢的材料开始认真制作。
　　（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
　　四、展示表演：
　　请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，
　　让每个幼儿充分体验到获得成功后
　　的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
活动反思：
　　1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。
　　2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提升。
　　3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。
　　4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。

第6篇、大班艺术综合活动望江南教案反思

活动目标：
　　1、了解江南的工艺品、风景、人物的特点。
　　2、感受乐曲的柔和之美，能用与音乐相匹配的动作表现江南。
　　3、体验合作表演的快乐。
　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
　　活动准备：
　　1、实物：刺绣、扇子、泥人、绸伞、丝巾等
　　2、课件、图片、音乐磁带
　　活动过程：
　　一、欣赏音乐、感受乐曲：
　　1、第一次欣赏。
　　提问：你感觉这首音乐怎么样？
　　介绍乐曲名称：望江南。
　　2、第二次欣赏。
　　提问：你好象听到音乐里有哪些景色？
　　（通过欣赏让幼儿感受乐曲的旋律和节奏，并让幼儿通过想象来感受乐曲所要表达的内涵。）
　　二、随乐而行，眺望江南：
　　1、结合课件，望江南的景和人。
　　看课件后提问：江南美不美，美在哪里？
　　根据幼儿的回答出示相应的图片：小桥、流水、人家；采茶、刺绣、划船。请幼儿尝试用动作学一学。提醒幼儿跟着乐句变换动作。
　　2、结合实物，看江南的工艺品。
　　（1）划着船儿去参观：
　　教师用语言提示幼儿想象路边的景物，并用动作表演出来。提醒幼儿工艺品街到了，引导幼儿观察。
　　（2）提问：你看到了哪些工艺品？你觉得哪样工艺品最美，为什么？
　　（3）教师小结：精致的刺绣是美的、别致的纸伞是美的、可爱的泥人是美的、古朴的扇子是美的。
　　（结合多媒体课件让幼儿感受江南的美景，并通过模仿来体验江南人的生活与劳动，为下面的表演作铺垫；通过另一个角度欣赏江南的工艺品来感受江南的物美，从而将《望江南》的内涵演变的更为丰富。）
　　三、多种形式、合作表演
　　1、选道具（既上环节中展示的工艺品），自由表演。
　　2、个别表演。
　　3、尝试合作表演。
　　（从选道具自由表演到个别表演再到合作表演即是一个逐步深入和提高的过程，同时也给《望江南》的音乐注入了新鲜的血液，也让幼儿对音乐的体验达到了又一高的台阶。）
　　四、分享交流，拓展延伸。
　　1、分组表演。（将选用同一种道具的幼儿分为一组）
　　2、教师在每组表演完后及时小结。
　　3、教师小结：从古到今有很多的诗人画家都用美丽的色彩文字来表现江南，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找，好吗？
　　（通过分组表演让孩子体验合作体验快乐，同时无形中也对孩子的表演提出了更高的要求，比如：对形的排列、动作与音乐的配合、合作的默契和谐等等。可以说分组让孩子的表演更加成熟了。最后的总结则是活动的延伸更突出了本次活动的生成的理念。）
　　活动延伸：
　　收集关于江南的诗、画，带来与同伴交流。
　　简评：
　　本次活动则以音乐《望江南》为切入点，将幼儿带进了这个美丽的水乡，同时又以此为纽带，将《望江南》的音乐贯穿始终，余音绕耳，为幼儿营造了一个优美和谐的学习氛围，让他们与音乐融为了一体。另外我们还将江南的美景以课件的形式呈现在孩子们的面前，将视觉听觉融为一体，孩子充分感受到了江南的景美。然后由此及彼，又以望"江南工艺品街"的形式让孩子们身临其境，更深入直观地体验江南的物美。最后又用舞蹈的形式来表现江南，歌颂江南--使幼儿欣赏感受在前，创作表现在后；表演的技巧也随之由低层次到高层次自然过渡！在本次活动的结束部分，我们让孩子们与爸爸妈妈一起寻找关于江南的资料，为下一次的活动埋下了教育的契机--既使望江南的活动得到了进一步延续，又拓展和丰富了孩子们对江南的相关知识。
 

第7篇、大班艺术活动好吃的食物教案反思

设计意图：
　　根据3--6岁儿童发展与指南目标中艺术领域目标之一：通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲来编词表达自己的心情。这一目标达成我觉得孩子们很欠缺。所以我设计了这一节艺术活动。而《好吃的食物》是一首旋律简单，歌词贴进幼儿生活的歌曲，小朋友很感兴趣也容易学唱。我在课堂教学中为孩子们提供有地方特设的早点图片进行创编歌词。由浅入深，层层递进，自始至终都有幼儿根据节奏大胆的创编歌曲。
　　活动目标：
　　1、体验与同伴一起游戏的快乐。
　　2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　活动准备：1、知识经验准备：了解一些我们地方的小吃，熟悉歌曲《好吃的食物》。
　　2、物质准备：牛奶、三明治、汽水等图片，节奏图谱，电子琴。
　　活动过程：
　　一、 情境导入
　　师：小朋友们，老师今天的打扮漂亮吗？老师啊，今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗？听听这首歌你就知道了？（播放音乐）
　　师：刚才你们都听到了什么？ （出示图片）原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗？我们来唱一唱.。你们愿意跟老板娘去卖早点吗？那你们就是小老板 ，现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗？唱完后还要大声的叫"卖早点嘞"。就会有客人来买我们的早点了
　　二、 仿编歌曲
　　1、改编歌曲
　　师：哎，小朋友们，你们瞧，三明治已经卖完了。那我们应该怎么唱呢？（引导幼儿填充歌词）
　　2、试唱填充歌词，提醒幼儿唱完后要大声叫"卖小吃嘞"
　　师：小朋友们唱得太好听了，冰淇淋也被别人买走了，那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。
　　师：小朋友唱得太好了。引来了一个好吃鬼，这个好吃鬼一来不仅会把食物吃掉，而且会把小老板也吃掉。那现在我就是好吃鬼，我一来，小老板就都得藏起来哦！好吃鬼来啦！
　　师：现在烧饼也卖完了。谁来给我想想办法。（让小朋友自己填充）
　　三、尝试创编
　　师：哎呀，生意太好啦！因为有小老板们大声的一边唱一边叫卖。所以很快就卖完了，现在我又做了一些早点，来看看是什么？我有一个提议，我们把这些小吃也编进歌谱里和刚才一样一边唱一遍叫卖。这样就会吸引更多的客人来买我们的小吃。你们说行不行？那行。我们现在就把这些早点放进歌谱里（幼儿自由填歌谱）
　　师：你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦！（试唱一边打节奏一边唱）
　　师：小朋友唱得好大声好！你看，好吃鬼又来了。
　　师：小老板们真机灵，好吃鬼一个都没抓到。
　　师 ：小老板们表现得太棒了！那老师也来用这个歌谱编一首歌曲（播放课件一起玩游戏）
　　师：小朋友们快快来，围成一个大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。
　　四、小结。
　　师：音乐太神奇了，不仅可以把好吃的编成歌曲，还可以把游戏编成歌曲。那我们现在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以编进歌谱里。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第8篇、大班艺术活动拨浪鼓教案反思

活动目标
　　1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
　　2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
　　3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。
　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备会唱歌曲《山谷回音真好听》；已学会歌曲《拨浪鼓》后半段；原声和回声图1-8。
　　活   动   过   程
　　（一）复习歌曲《山谷回音真好听》
　　教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
　　（二）欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
　　1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
　　（三）教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
　　1、 根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
　　2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
　　（三）幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
　　1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。2、 教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
　　（四）完整演唱表演歌曲
　　幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。
活动反思：
　　本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点
　　1．歌曲的截选。（设计意图中具体谈到）
　　2．图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过图谱方式
　　呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
　　3．情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以在感受阶段，我
　　主张让孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情？”、“可以怎么表现？”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。
　　但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨：
　　1．如何使图谱更有效？因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。
　　2．创编是否需要在第二课时再去达成？我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。

第9篇、大班艺术拉手小人教案反思

一、活动目标
　　1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
　　2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。
　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
　　二、活动准备
　　1、剪刀、纸、笔 2、拉手小人范例图
　　三、活动过程：
　　1、教师出示拉手小人范例图：
　　引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。
　　2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。
　　（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。
　　（2）教师示范折剪拉手小人。
　　3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。
　　（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。
　　（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。
　　（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。
　　4、引导幼儿欣赏同伴的作品。
　　5、继续练习连续剪。
　　指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。
　　（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。
　　（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。
　　6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。
　　（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。
　　（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。
　　7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第10篇、大班艺术活动设计打开的窗户教案反思

　活动目标：
　　1、运用已有的活动经验，用"近大远小"的方法画出窗外的景物
　　2、培养幼儿从生活中发现美、感受美的能力。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1、关于春天的图片（课件）2、水彩笔，绘画纸活动过程：
　　1、说说窗外的景色2、引导幼儿欣赏窗外，教师提问：你看到了什么景物？这是什么季节？
　　看图片，共同欣赏窗外春天的美景小结：窗外有树、人、天空、还有各种建筑物，现在是春天，窗外的景物更美。
　　3、画画窗外的景色（1）讨论：自己想通过窗口表现什么？
　　（2）用什么方法表示近处和远处的景物。
　　4、自由作画，教师重点指导画面上远小近大的层次上的处理。
　　5、欣赏幼儿眼中窗外的景色。
　　鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画内容。
教学反思：
       这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。