中班社会我的家教案反思

中班社会我的家教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点，帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我的家教案吧。

 　　设计背景
　　在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食。孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱。

　　活动目标
　　1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
　　2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
　　3．体验一家人在一起的幸福感受。
　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点
　　本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。

　　活动准备
　　一张合家福照片。操作卡片《我的家》。

　　活动过程
　　一．谈话引入
　　1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?
　　2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）
　　3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
　　提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗
　　再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。（幼儿讨论）
　　4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸 妈妈）
　　5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。

　　二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》
　　.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？
　　生：喜欢。
　　师：为什么？
　　生：幼儿园像我家。
　　师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？
　　生：爱。
　　师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）
　　师：你们真可爱。（顶呱呱 做个笑脸）

　　三．结束部分
　　开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。

　　教学反思
　　在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。