小班音乐打电话教案反思

小班音乐打电话教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过情景表演帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，能用轻快的声音来演唱，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看打电话教案吧。

 　　活动设计背景
　　通过做游戏来完成打电话这节课。让孩子们在一起互动。

　　活动目标
　　1、通过情景表演帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
　　2、能用轻快的声音来演唱。
　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　学生能够自己创编打电话内容
　　并完整演唱歌曲

　　活动准备
　　电子琴，电话 小娃娃两个

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一、师生问好

　　二、导入
　　1、教师出示手偶，提问孩子看今天谁来了，（小娃娃）她叫豆豆，在从身后取出一个，她叫点点，豆豆和点点来我们班了，看看他们今天发生了什么呢？
　　2、老师表演打电话的情景，幼儿欣赏。
　　一天，豆豆呆在家里，觉得很没劲，于是她就想到了在幼儿园的点点，然后给点点打了电话。
　　豆豆；喂 喂 喂 你是点点吗？
　　点点；哎 哎 哎 我是点点啊。
　　豆豆；点点 点点 你在干什么呢？
　　点点；豆豆 豆豆 我在幼儿园呢。
　　3、提问 小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？
　　那豆豆在哪里呢？ 点点在哪里呢？

　　三、歌曲教唱
　　1、教师有感情的演唱
　　2、教师带着幼儿一起有节奏的朗读歌词
　　3、请幼儿和老师一起唱
　　4、利用手偶 一边唱歌 一边表演
　　5、幼儿跟琴声演唱
　　6、幼儿分组演唱
　　7、合唱
　　8、请小小朋友们来表演打电话的游戏

　　教学反思
　　让幼儿能在玩中学 感受到学习音乐的快乐。
　　幼儿能够主动参与的活动中。