小班数学活动教案：动物排队教案(附教学反思)

小班数学活动动物排队教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，给动物按大小排序，讲述操作过程和结果，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看动物排队教案吧。

 　　活动意图：
　　数学活动本是枯燥的，幼儿很难进入正题。在教学活动中适当的融入游戏的环节，引起幼儿学习数学的兴趣。发展幼儿的思维能力。

　　活动目标：
　　1. 给动物按大小排序。
　　2. 讲述操作过程和结果。
　　3. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　房子、标记图、动物、操作材料。

　　活动过程：
　　1.导入活动
　　我们班来几位特殊客人。
　　猜猜它们是谁？
　　2.给大小不同的三只兔子排队
　　有几只兔子？（出示标记图，幼儿说出：最大的兔、大兔、小兔）按从大到小顺序排。
　　刚才按照什么顺序给兔子排队的？
　　3.游戏：喂兔吃萝卜。
　　兔子最喜欢吃什么？
　　这里有什么样的萝卜。（幼儿说出最大的萝卜，大萝卜、小萝卜）引导幼儿说出：最大的萝卜送给最大的兔子，大萝卜送给大兔，小萝卜送给小兔。
　　4.集体活动
　　出示标记图。篓子里也有兔子和萝卜。按从大到小的顺序给它们排排队。注意边送边说。最大的兔吃最大的萝卜，大兔吃大萝卜，小兔吃小萝卜。要一 一对应
　　5.活动开始
　　表扬正确运用短句讲述的幼儿。

　　活动反思：
　　活动比较适合小班幼儿的年龄特点的。这次活动幼儿都能积极参与活动，并能跟着老师的思路进入到各个环节中，大多数幼儿学会了从大到小的排序，从操作情况来看，部分幼儿完成的较好，但还是有部分未理解，希望自己在下次教学中，加以改进，做到课前准备充分，用更儿童化的语言进行表述，便于幼儿掌握。