麻雀说课稿一等奖视频,麻雀说课稿一等奖部编版

这是麻雀说课稿一等奖视频,麻雀说课稿一等奖部编版，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

大班科学活动《小动物怎样过冬》的说课稿

动物是孩子们喜欢的对象，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

)、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。 2)、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁等。

幼儿园大班《小动物过冬》科学教案 篇1 活动目标 了解小动物过冬的一般常识。 培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。

幼儿园大班科学活动《小动物过冬》教案1 活动目标：初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛 对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

刚才屏幕里出现了哪些小动物？它们是怎么过冬的？【评析】这一环节中，通过生动、形象的课件演示，以故事的形式让幼儿感知动物是如何过冬的。如，燕子南飞、青蛙冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。

小动物过冬幼儿园科学大班教案1 活动目标 初步了解动物过冬的主要方式：(1)躲藏 (2)冬眠 (3)迁徙 (4)换毛 对探索动物过冬方式感兴趣？知道关心、爱护动物。

幼儿园麻雀评课说课稿教学设计及记录

1、优点：注重词语积累；注重概括课文大意；注重按照事情起因、经过、结果的记叙要素教学，渗透单元语文要素，从单元目标出发展开备课思路。圈画描写老麻雀、小麻雀、猎狗的句子，关注它们动作、神态，想象心理、语言。

2、在这节课的教学过程中，教师放手不够，学生的主体地位没能很好地体现出来，课堂气氛显得沉闷。

3、麻雀评课优缺点及建议写法如下：老是上课目标明确，环节设计清楚，时间分配合理，取舍得当。总的来说，有四个大的环节，5分钟处理字词，5分钟处理结绝戚构，15-20分钟左右读文、讨论交流，10分钟迁移写作加交流。

4、赵老师在教学中落实了教学重点和难点。她引导学生抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一步感受爱是一种强大的力量。

《麻雀》的作者是谁?

海飞，海飞，1971年出生于浙江省绍兴市诸暨市枫桥镇，中国内地作家、编剧。

《麻雀》的作者是海飞。人物介绍 海飞，1971年出生于浙江省绍兴市诸暨市枫桥镇，中国内地作家、编剧。2004年，创作的短篇小说《闪光的胡琴》获得《上海文学》首届全国短篇小说大赛一等奖。2006年，加入中国作家协会。

《麻雀》的作者是俄国著名作家屠格涅夫。文章以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。全文可分三段。

麻雀的教学反思优缺点

由于这堂课突出了以学生为主体，适应了他们活泼好动的年龄特点，满足了他们的表现欲，因此课堂上学生热情高涨，思维活跃，每张小脸都洋溢着光彩。

《麻雀》评课优缺点是：优点是能根据本学期训练重点和本班学生特点，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力，缺点是课堂气氛显得沉闷。《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。

麻雀评课优缺点及建议如下：老是上课目标明确，环节设计清楚，时间分配合理，取舍得当。总的来说，有四个大的环节，5分钟处理字词，5分钟处理结构，15-20分钟左右读文、讨论交流，10分钟迁移写作加交流。

教学过程紧凑、清晰、自然，特别是课文中主要角色的关系环节设计非常清楚，更有利于学生对课文内容的理解。学生能够在老师的引导下掌握课文的主要内容，体会到老麻雀伟大无私的母爱。