小班《按高矮排序》公开课,小班按高矮排序教学反思

这是小班《按高矮排序》公开课,小班按高矮排序教学反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班方案数学比较高矮什么上公开课

两支塑料花。每人一套操作材料。活动过程 初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”观察大图比较高矮。

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 幼儿园数学公开课教案5 活动目标： 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。 在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

（1）数学卡：3-4比较概念 三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

多媒体：小猪，小兔，砖块等的图片，录音等 教学过程：导入页面，导入语：小朋友们，你会做比较吗？比如：相同、长短、高矮、大小、等等，这些都是做比较的结果。

幼儿园小班的老师要给班上的小豆丁们上公开课了，到时候小宝宝的家长们、园里的领导们都会来听这节公开课，看看我们的宝宝表现怎么样。

幼儿园数学公开课教案 教学目标： 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

幼儿园《比较高矮》教案设计

比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。寻找高矮。

引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。(2)讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？(3)小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。小组四人排队，渗透高矮排序。

幼儿园中班数学教案：比较高矮1 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度 课件：3-4比较概念 让幼儿判断物体、最矮。

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。比较高矮中班数学活动教案2 设计意图：幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识，但对于比较的方法却不甚了解，常常凭直观的感觉。

幼儿园中班数学教案：比较高矮 活动目的：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。

幼儿园小班数学教案《排序》

教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。

幼儿园小班数学教案：排序1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

幼儿园小班数学教案《排序》1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

幼儿园数学教案比高矮

1、甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

2、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高？她比谁矮？帮动物找家。

3、幼儿园中班数学教案：比较高矮1 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。 操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。 活动准备 课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 进行20以内的唱数。 重点难点： 重难点：进行20以内的点数。 活动准备： 《我的数学》第4~5页。 玩具熊或其他毛绒玩具若干。

幼儿园小班数学教案 篇1 教学目标： 复习基数1～4，初步感知序数1～4； 认识卵生动物。

幼儿园小班数学教案 篇7 活动目标： 认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。 活动准备： 大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料：大小篮子两只、大小标记。