桥课件,桥课件ppt六年级部编版

这是桥课件,桥课件ppt六年级部编版，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

桥教学设计第二课时

此时此刻，你觉得课题的桥，仅仅是一座普通的桥吗？ 生答 师：这是一座怎样的桥？ 指名答 你们说得很对，这是村民跨越死亡的生命桥，也是老汉用生命架起的`桥，更是以老汉为代表的优秀共产党员与人民群众密切联系的桥。板书。

今天，我们将以这种美学的眼光来审视桥，看看我们生活中无处不在的桥美在哪里。 整体感知 速读课文，思考： “我之爱桥，并非着重于将桥作为大件的工艺品来欣赏”，作者欣赏的到底是什么？ 提示：从作者的身份来看。

老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。

初读课文，检查预习，学生质疑；复述课文，理清层次，了解大意；再读课文，学习课文的第一部分；课堂小结，词语读写，搜集资料。

以下是我帮大家整理的部编语文上《桥》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。 部编语文上《桥》教学设计1 【教学目标】 学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

六年级语文《桥》教学设计1 【教学目标 】 学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉(村支书)无私无畏，舍已为人的品质。

幼儿园声母教学中存在的问题

1、ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。

2、放录音②：来了一位新成员，想和大家做朋友，它就是声母Z。教师示范Z的发音，要求幼儿读准发音。发音要求：发音时，舌尖轻轻抵住上牙齿齿背，较弱的气流把舌尖与上齿背的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。

3、认识字母并记住发音 很多孩子之所以拼读不好，就是因为他们没有记住字母的拼音。在学习字母前，我们先要注意自己的口型和读音，让孩子听明白，并做一些卡片让孩子能够记下来，每一个拼音字母的读音。

六年级语文《桥》教学设计

六年级语文《桥》教学设计1 【教学目标 】 学习生字，掌握生字及生字组成的新词，理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 理解课文内容，抓住环境描写，人物言行体会老汉(村支书)无私无畏，舍已为人的品质。

人教部编版六年级语文上册《桥》教学设计【教材分析】《桥》是部编小学语文教材六年级上册第四单元的一篇课文。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威跨越死亡的生命桥。

第12课《桥》教学设计教学导航【教材分析】本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。

《桥》是部编版六年级上册第四单元一篇微型小说，本单元人文主题为：“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”，语文要素为“读小说，关注情节，环境，感受人物形象。