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拼音ieueer教学反思

1、拼音ieueer教学反思 范文 一 汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。

2、对学生鼓励性的语言贫乏单一，几乎在学生正确回答完问题后，都是用一句“好的”“不错”带过。没有及时有针对性的表扬。

3、ie üe er的声调都标在e上。音节 整体认读音节ye和yue 先对比复习单韵母和整体认读音节 i-yi、ü-yu 整体认读音节ye、yue的教学可以与复韵母ie、üe的教学结合进行，区别比较。

4、“ie”的四个声调都标在“e”上。a、o、e、i、u、ü标调顺序：i、u并排标后头，小ü 碰到j、q、x、y就脱帽。a母出现不放过，没有a母找o e，i u并列标在后，单个韵母不必说。

5、ie üe er 的声调都标在 e 上。汉语拼音中标声调位置的规则如下：若有两个韵母（元音），且第一个韵母（元音）为i、u、或是ü时，则将声调标示在第二个韵母（元音）上。

6、手心朝向自己，左手b，右手d；双手同时转向，手背朝向自己，大拇指冲下，左手p，右手q。再配合上他们老师提供的图片，这种手势+场景图片+拼音三种形式关联在一起，我儿子很快就能区分清楚那几个类似的拼音了。

拼音复习一年级拼音复习PPT课件

1、根据部编版教材整理复习第一单元一年级.下读一读读读《汉语拼音字母表》。AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz易读错的字。

2、两拼音节由一个声母，一个韵母组成三拼音节由声母，介母加韵母组成。零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。

3、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音 节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü 上两点省写规则。

4、qísuō—shuō我会想请你把你姓氏里的声母找出来。示范：大家好，我姓肖，叫肖金红。我的姓里的声母是zh，很高兴认识你。

你有什么好口诀记住ieueer?

1、ai，ei，ui顺口溜口诀：ai发音要领：发a音，迅速向i滑动，气流不间断，音由强至弱，发“挨”音。ei发音要领：发音时由e向i滑动，气流不中断，发音连续，音由强到弱，发“欸”音。

2、以ie为例，ie是由i和e组成的，i取“医生”的“医”这个音，e取“白鹅”的“鹅”这个音，ie的口诀是：医生喂白鹅吃菜叶ie ie ie。取“菜叶”的“叶”这个音。

3、在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。 修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。

4、出示ie 师：原来是ie ，哪位小朋友认识他，来介绍一下。指名读，范读，开火车读，齐读。师：原来他跟ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。

怎样学拼音最简单

1、学习基本的拼音规则和发音。可以通过拼音教材、网上教程或者语音软件来学习。 练习拼音的听写和口语。可以通过听写练习、朗读练习、模仿练习等方式来提高拼音的听力和口语能力。 利用拼音输入法进行练习。

2、熟记字母表，掌握音序这不仅是掌握拼音的起点，而且对熟练掌握音序查字法十分重要。拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，这是学好汉语拼音的基础。掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法。

3、学拼音最简单方法如下：先熟悉声母和韵母。声母就是汉语拼音的辅音，韵母就是汉语拼音的元音。可以通过认真听练，掌握它们的读音规则。学会拼音的音调。汉语拼音有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

4、首先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，注意声调。汉语拼音 声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面的部分。音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。

5、学拼音最简单最快的方法是观图法、实物帮助法。观图法 语文课本上由许多情景图，苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，整个画面涉及a、o、e三个单韵母。

6、学习bpmf时，可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。

汉语拼音总复习精华PPT课件(整理__推荐)

两拼音节由一个声母，一个韵母组成三拼音节由声母，介母加韵母组成。零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。

根据部编版教材整理复习第一单元一年级.下读一读读读《汉语拼音字母表》。AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz易读错的字。

这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。 设计意图：兴趣总是在一定的情境中产生的。

复习导入。 复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。 揭示新课 声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务：帮他们找朋友。

ieueer教学反思优缺点

我在《汉语拼音ieueer》一课的教学中，依据儿童的心理特点，创设了一个富有童趣的教学情境，把学生带入了一个充满幻想的世界。课堂上我充分利用媒体手段， 编织 了一个有拼音、有图形、有声、有色的教学场景。

本课我的教学设计是比较活的，设计面比较广，从复习引入生字学习，再从拼音引出句子学习，再来学拼音，跳跃比较大，也许是因为内容不集中，所以学生比较兴奋，课堂纪律有点糟糕。

ieueer评课优缺点如下：（一）整合教材，创设情境。我创设了到海南旅游的教学情境，激起学生学习汉语拼音的兴趣。在欣赏椰子树、欣赏海南月色的过程中，将学生带进了一个有声有色的学习情境。

反思三：ieueer教学反思 汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。