幼儿园后鼻韵母ang的优秀教案,幼儿园后鼻韵母ong的教案

这是幼儿园后鼻韵母ang的优秀教案,幼儿园后鼻韵母ong的教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一年级语文上册《angengingong二》教案

1、通过《ang eng ing ong》，学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。教学目标：知识与技能：学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。过程与方法：学会儿歌《两只羊》，并识记4个生字。

2、出示音节卡片sh1ny2ng，这个音节中的y2ng的韵母，就是我们要学的后鼻韵母ang，把ang的第二声变成第一声就是ang的发音。教师范读，同时板书ang，学生仿读，互相练习。

3、ang eng ing ong教案一 教学目标： 学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

4、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

5、学会鼻韵母ang . eng ing ong ， 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。学会整体认读音节ying，会读四声；教学重点、难点：重点：掌握鼻韵母ang ， eng. Ing ong 与整体认读音节。

汉语拼音教案

1、汉语拼音教案 篇1 教学目标： 学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。 学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。 会正确读出yi、wu、yu的四声。 会在四线格里抄写声母y、w。

2、汉语拼音教案 篇1 复习： 看卡片读声母“g、k、h”的音。 抽读6个单韵母。 练习“g、k、h”与单韵母组成的音节。 出示 (1)自己试着读一读， (2)指名拼读。 (3)请同学说说两拼音的基本方法。

3、汉语拼音教案 篇1 教学目标 学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识声调符号，掌握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、、e的音、形教学。

4、汉语拼音教案 篇1 复习 游戏“拼字母”(课件出示d t n l 分解后的部件 )学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。 生活中哪些地方有d t n l的身影？ 拼音练习。、 (1)、开火车拼读音节。

5、汉语拼音教案 篇1 教学目标： 学会Z、C两个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会Z、C与韵母组成的音节，能准确拼读音节。 学会整体认读音节zi、ci，会读它们的四声。

介母i与ang的教案

导入部分我采用复习声母的方式进行，目的在于复习的这些声母都能与an相拼，j、q、x不能直接与an相拼，需要介母i，属三拼法范畴，而学前班只限于两拼法。

学会鼻韵母ang. eng ing ong， 能认清形，读准音，会读四声，能正确书写。学会整体认读音节ying，会读四声；练习拼读声母和介母i.U与ang相拼，声母和介母I与ong相拼的音节，巩固拼读方法，提高拼音能力。

介母i的用法具体如下：介母“ i”在强音韵母a、ai、ao、an、ang、o、ong前，“ i”独立存在，介母“ i”不改变读音。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。 尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。

大班教案 篇1 活动目标： 学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。 大胆构画，培养幼儿的想象力。 活动准备： 幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。

幼儿园大班教案 篇1 情境导入： 出一动物谜语，请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。 教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。

幼儿园大班的教案篇1 活动目标： 观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。 学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。 发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。

幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。