幼儿园认识荷花优秀教案,认识荷花中班科学教案

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幼儿园美术《荷花》教案

荷花教案幼儿园篇一 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。 引发幼儿对荷花的兴趣。 乐于探索、交流与分享。

幼儿园美术《荷花》教案1 活动目标 学习用油水分离法画荷花。 能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿 说说 看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。

荷花教案 篇1 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。 引发幼儿对荷花的兴趣。 乐于探索、交流与分享。

菏花和蛤蟆教案幼儿园

1、） 找到了，它是莲花（图片背后贴有字卡）。莲花什么颜色的？——红色的、粉色的、粉红的，就像火一样。请找到的小朋友把莲花送到荷塘里。2） 老师或幼儿拿出独立的荷叶，并出示字卡“荷叶”。

2、幼儿用书人手一册。荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。活动过程：欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

3、根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。

中班语言【认识莲花、莲蓬和藕】的教案

莲花像什么？了解荷花的生长过程 教师小结，莲子生根发芽水面上长出荷叶荷花荷花谢了、花托慢慢长大，变成莲蓬莲蓬结出莲子水面下根变成莲藕，藕是横着长在水中的泥土里，他是荷花的茎，是一节一节的。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 中班教案《荷》 篇2 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 学说儿歌，喜欢说儿歌。 尝试仿编儿歌的一句话，能理解歌内容。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 理解儿歌内容，丰富相关词汇。

通过认识荷花，感受荷花的美及出淤泥而不染的品格。 重点难点 重：中班幼儿已经具备区分春夏秋冬的能力，让幼儿知道荷花是在夏天盛开的。区分莲藕和莲蓬，莲藕是茎，莲蓬是果实，莲子是种子。

幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。 能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 活动准备 一个圆圈的图片人手一张，蜡笔。

活动过程： 活动导入 组织幼儿观看录像片段，引出主题 。 出示藕，让幼儿观察，激发学习兴趣。 认识藕 引导幼儿说出藕的外部特征。 观看图片，了解藕的生长过程。

语言荷花荷花几月开教案反思

1、嬉戏活动“荷花荷花几月开”。幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进展传递荷花的嬉戏活动一至二遍。教学反思 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都坐在椅子上盼望快一点听教师讲故事。

2、因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《荷花》第一课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。

3、师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。（1）、引导幼儿说出花开的月份。（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

4、以下是 整理的小学二年级语文《荷花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《荷花》原文 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。