中班科学活动教案：《打气筒》教案(附教学反思)

中班科学活动《打气筒》教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解打气筒的使用与人们生活的关系，体验成功的喜悦和节日来临的快乐，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看《打气筒》教案吧。

 　　活动意图：
　　幼儿科学教育活动是以幼儿为中心开展活动，要求为幼儿提供可变化的情形以激发他们的探索精神。打气筒是幼儿在日常生活中常见的物品，为了满足幼儿的好奇心，设计本次活动《打气筒》。让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索精神。

　　活动目标：
　　1、了解打气筒的使用与人们生活的关系。
　　2、体验成功的喜悦和节日来临的快乐。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在装扮教室的过程中，感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷，体验成功的喜悦和节日到来的快乐。
　　活动难点：
　　正确使用打气筒的方法。

　　活动准备：
　　1、经验准备
　　幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验。
　　2、物质准备
　　各种颜色气球若干；手动、脚踩打气筒14个；电动打气筒一个；自制PPT。
　　3、环境准备
　　背景音乐《we wish you a merry christmas》；彩带布置的活动室。

　　活动过程：
　　一、情景导入
　　1、教室里为什么挂上了彩带？
　　还可以挂些什么？
　　帮我吹气球？
　　2、幼儿吹气球
　　你把气球吹大了么？
　　吹完气球你有什么感觉？
　　3、小结：用嘴巴吹气球吹不大也很累。

　　二、操作交流分享
　　你有什么好办法吹气球？（打气筒）
　　第一次操作
　　每人选择一种打气筒尝试打气球。
　　1、幼儿操作，教师观察。
　　2、个别幼儿介绍。
　　你用的是那种打气筒？你的气球有没有变大？
　　介绍打气筒的名称手推打气筒和脚踩打气筒
　　3、教师演示手推打气筒。
　　气球套在打气筒的口子，一只小手捏紧，一只小手不停地拉推打气，气球才会变大。
　　4、介绍脚踩打气筒的使用方法
　　有谁用了另一种打气筒？
　　你是怎么打气的？
　　5、小结：不论手动和脚踩的打气筒都要先把气球套进出气孔，捏紧不让它漏气，然后不停的打气，这样才能把气球吹大。
　　第二次操作
　　用刚才我们说的方法来打气球，试一试能不能成功？
　　看看谁打的气球多。
　　1、幼儿操作，教师巡回指导（放音乐）
　　注意安全，不要太大，以免气球爆掉。
　　打完一个可以继续打。
　　2、我们用气球打扮教室漂亮么？
　　你觉得自己吹气球和用打气筒那个方便？
　　小结：使用打气筒打气球比较方便，但是一定要用正确的方法才能让气球变大。
　　3、演示电动打气筒
　　你们发现电动打气筒和刚才的打气筒那个更快呀？

　　活动延伸：
　　1、你知道哪些地方需使用打气筒么？
　　2、播放幻灯片（打气筒的用途）
　　3、还有许多工具给我们生活带来了方便，找一找。

　　活动反思：
　　气筒是幼儿常见并感兴趣的工具，该活动来源于日常生活之中。本次活动体现了“用事实来说话”的精神。孩子们通过实验不仅了解了打气筒的构造,而且在教师的引导下用事实纠正了错误概念。利用玩具引导孩子们科学地探究其中的奥秘,不失为一种好办法,它能让幼儿体验科学探究的乐趣,认识到科学与日常生活的密切关系。活动过程中，体现了幼儿的主体性。活动组织具有层次性，一环紧扣一环，让幼儿在每一次的操作中，都明确操作要求，边操作边思考，使活动充满趣味性，幼儿在愉快、积极的氛围中获取知识。