幼儿园科学空气教案,幼儿科学活动空气

这是幼儿园科学空气教案,幼儿科学活动空气，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班科学活动《空气在哪里》获奖教案

道具抓空气：A师：你们看我这里装的是什么？（空气）现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（幼儿说在哪里找到具体地点）B换个地方再抓一次。

空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动。

通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力。3培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备 （经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

活动准备：每组一盆清水、手帕、塑料杯、每人一个塑料袋、每人一根塑料吸管 教学重点：引导幼儿用多种方法感知空气的存在，掌握空气的作用及特征。

幼儿园中班科学活动教案《寻找空气》1 活动目标 喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 通过实验操作和生活联想，观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力得到提高。

幼儿园科学活动课《找空气》优秀教案

(1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗？(2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗？(3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗？引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。

幼儿园教案：寻找空气1 教材分析 空气是抽象的，它看不见、摸不着。本活动为幼儿让提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特征，探索空气的秘密，在游戏中潜移默化的培养幼儿的环保意识。

通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备 （经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。

本次活动，借助塑料袋这一材料，再辅以空间图，帮助孩子化无形为有形，变虚无为实在，使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣，并引发探究的欲望。 活动目标 通过找空气，感知空气的存在与性质。

幼儿园教案:寻找空气

1、出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。问：是什么让皮球鼓起来的？(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。

2、幼儿园教案：寻找空气1 教材分析 空气是抽象的，它看不见、摸不着。本活动为幼儿让提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特征，探索空气的秘密，在游戏中潜移默化的培养幼儿的环保意识。

3、让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。