幼儿园积木搭建墙教案,幼儿园积木搭建墙教案反思

这是幼儿园积木搭建墙教案,幼儿园积木搭建墙教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

活动目标 学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶” 能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

幼儿园小班教案《幼儿园的房子》含反思 篇1 活动目标 让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

幼儿园建构游戏教案 篇1 活动目标： 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。

幼儿园大班《房子》教案篇1 活动目标： 练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。 喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 自制格子房子10间，沙包10个。 场地布置。

幼儿园中班积木活动方案

1、每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。 活动过程 开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。

2、中班积木的活动方案篇1 活动目标： 激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。 初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。 培养幼儿敏锐的观察能力。

3、活动过程：一人搭积木，比造型 T：你们手上都有几块积木呀？（3块），现在请你用这3块积木搭一搭，说说你搭的是什么。

4、活动过程 开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的 方法 最多、最安全。(幼儿尝试练习)基本部分 集中演示。

5、乐高比赛活动方案篇1 活动目标 通过乐高积木的搭建活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的 逻辑思维 能力和语言表达能力，让孩子在科技节活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》

1、对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

2、当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

3、幼儿园建构游戏教案 篇1 活动目标： 尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。 愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。 能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。

4、幼儿园大班《房子》教案篇1 活动目标： 练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。 喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。 活动准备： 自制格子房子10间，沙包10个。 场地布置。

5、幼儿园小班造房子教案 篇1 活动目标 区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。 培养幼儿帮助小动物的情感。

小班结构游戏搭积木房子游戏玩法是什么?

1、加倍玩法：把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。

2、搭小象：①一个蓝色、一个绿色H形积木并排作底座，一个H形小象头像积木单跨放在蓝色(绿色)积木上方。 搭火车：四个红、黄、蓝、绿H形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红(绿)色H型积木旁。 幼儿活动，分组拼搭。

3、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。(四)告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。

4、放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

5、因此，小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强，作品结构较为简单。指导要点：1．教师先引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。

幼儿园大班数积木教案

1、大班数学教案：数积木1 活动目标： 认识 “+” “=”，初步理解加法的含义。学习5以内数的合成型加法。

2、出示若干正方体积木，并堆成楼房。师：这座楼房是由什么形状的积木堆成的？那它有多少块呢？请小朋友先自己来数一数，然后和你旁边的小朋友说一说。将“楼房”拆开，让幼儿数一数，并说出总数。

3、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。尝试用单双数记录各积木数量。

4、初步养成收拾整理的习惯。教学准备：积木若干、水果若干、蔬菜若干教学过程：数数积木有多少。⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。