小班语言区行为观察分析,小班语言区观察记录与分析与措施

这是小班语言区行为观察分析,小班语言区观察记录与分析与措施，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班观察记录与分析措施有哪些?

将分享和谦让意义区分，帮助孩子理解。在不同情况下可以正确做到谦让和分享。如何将幼儿分享谦让的意识有效地转化为行动，还需要家园的合作，以及平时一点一滴的渗透。如树立良好的榜样，教师、家长的榜样，幼儿的榜样。

小班幼儿观察记录与分析措施与效果如下：观察记录：记录时间最好是在活动区活动时，这时孩子的语言、动作、神态等细致表现能加不受限制，以便更真实的记录孩子们的日常行为。 观察记录要有侧重点，繁简适当。

采取措施：抢玩具是小班年龄段幼儿经常出现的现象，而这也主要是与她们年龄段语言发展特点有关。她们的语言发展还不是很完善，语言表达能力较弱，自己的情感，或对想要的东西就会直接动手抢或拿，不会用语言说，表达想要的。

小班幼儿区角观察记录与分析

1、区域活动的时间到了，李xx慢慢走到益智区，看看柜子里的各种材料，又走到正玩得快乐的小朋友跟前看看，被小朋友推开后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情的走开了。

2、观察记录：在幼儿园的游戏生活中，针对孩子们在各个环节的表现，我会以“小贴画”的形式，给予孩子肯定，小朋友都很喜欢。

3、小班幼儿注意力集中的时间比较短，往往一些鲜艳的图片也不能长时间的抓住他们的注意力。为了让图书区“活”起来，我改变提供图书的方式，选择投放新的材料——动物指偶，继续观察幼儿的活动。

幼儿园小班区角观察记录与分析精选集

1、总之，在区角探索活动中，幼儿是主人，是幼儿在活动，而不是教师在主导幼儿。

2、区域活动的时间到了，李xx慢慢走到益智区，看看柜子里的各种材料，又走到正玩得快乐的小朋友跟前看看，被小朋友推开后又走到图书角，对着琳琅满目的书籍左看看，右看看，又面无表情的走开了。

3、小班区角观察记录【一】时间：20xx.028 区角名：娃娃家 班级：小二班 记录教师：王xx 去娃娃家啦，是孩子最喜欢的地方，是小班孩子对家的寄托，是个温馨的被窝。

4、分析：小庄学习的积极性挺高的，可能在家受到父母的宠爱，什么事都顺着他的意。导致他在班上控制不住自己的行为，想要做什么就做什么，一不顺意就躺到地上，以此来达到自己的目的。