谁最轻谁最重中班教案ppt,中班语言活动谁最轻

这是谁最轻谁最重中班教案ppt,中班语言活动谁最轻，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

《比较轻重》幼儿园中班数学活动教案

1、．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。

2、幼儿园数学比较轻重教案1 活动名称：比较轻重 活动目标：学习用天平测量物体的轻重。 知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。 活动准备 ：纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。

3、学习用天平测量物体的轻重。知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。活动准备：纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。活动过程：请幼儿在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。

4、． 引导幼儿步入神奇的数学领域。2． 帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。3． 幼儿能够正确比较物体的轻重。

中班教案

1、中班教案 篇1 活动目标 知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力。 积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。

2、中班教案 篇1 目标： 1感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。 2练习追逐跑，提高躲闪能力。 准备： 大小气球若干打气筒若干。 过程： 放飞气球。

3、中班教案 篇1 活动目标： 幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。 遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。 懂得快乐有益于身体健康。

4、中班教案 篇1 活动目标： 在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。 通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。 重点与难点： 在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

5、中班教案 篇1 活动目标 幼儿知道天热或者运动完喝温水既解渴又对身体好。 活动准备 擦汗毛巾、饮料(雪碧、可乐)、温水、杯子 活动过程 活动前准备 带领幼儿开展运动活动，并及时帮助擦汗。 运动完以后带领幼儿回教室休息。

6、中班教案 篇1 【活动目标】 认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。 了解河蚌的作用，激发幼儿爱护小动物的情感。 能画出河蚌，并用喜欢的线条和图案装饰 【活动准备】 河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观察。

大班科学教案:《谁最重?谁最轻?》

在重的水果下打钩。 (3)引导幼儿完成《有趣的数学》操作。 经验延伸，比较四种水果，谁最重，谁最轻。在最重的下面打钩，最轻的下面打三角。

谁最轻？》》摘要：物体的轻重，并通过目测、手掂一掂、借助日常生活中简单的用具（橡皮筋）等方法判断物体的轻重并感知物体轻重的相对性，发展感知和判断能力。

比较轻重大班教案1 活动目标： 认识天平，学习使用天平，用科学的方法测量物体的轻重。 学习按物体的轻重给三个或四个物体排序，感知理解序列之间的关系。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

如橙子比牛奶重、牛奶比苹果重，从而得出橙子比苹果重，橙子最重、苹果最轻，牛奶不重也不轻。 操作幼儿用书，完成练习。 活动反思： 这个活动在设计的时候想得比较简单，只是涉及相同物品数量的多少与重量成正比的规律。

大班数学教案比较轻重1 活动设计背景 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的对比、分类、估量、判断等活动，对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜欢尝试比较，。

幼儿园大班教案 篇1 目标： 区分左右关系。 发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右的差别。 准备： 幼儿活动材料第一册第14页，笔。 每位幼儿右手贴一标记。 纸蝴蝶人手一只。

谁轻谁重大班教案

谁轻谁重大班教案1 教学目标： 根据观察天平能区别比较物体的轻、重，理解它们之间的重量关系。 能用清晰的语言说出推算出的结果。 活动准备： 《有趣的数学》p铅笔。 视频展示台、电视机。

教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语：不轻不重)幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。

用天平测量验证这两个瓜谁轻谁重，初步学习使用天平的方法。 用天平测量验证前一环节中用手掂排序三个物体重量的准确性。 游戏猜猜谁轻谁重。 出示大小相差不多的瓜果，让幼儿猜哪个轻，哪个重，然后用天平验证。

《比一比》中班数学教案

1、幼儿数学比一比教案1 活动目标 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。 学习在标记图上从左向右地摆放物体。 引导幼儿养成边操作边大声地讲述的习惯。 活动准备 教具 贴绒娃娃5个，皮球3个，标记图。

2、幼儿园中班数学教案《比一比，说一说》含反思1 活动目标：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。愿意用语言表述比较的结果。在活动中体验探索的乐趣。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、教师示范几种不同的比较方式：用棉线比一比，那支笔用的棉线最长，就知道那支笔最长。将测量的结果记录。

4、一．课程设计意图：幼儿数学活动的价值更凸显在幼儿对数学学习兴趣的培养，能够利用或直接在生活中借助可操作性材料提高数学能力的运用和提升，进而促成幼儿思维的发展。

5、看一看，猜一猜，比一比：师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？（2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。