小班数学教案认识4,小班数学教案认识颜色

这是小班数学教案认识4,小班数学教案认识颜色，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班数学教案感知4以内的数量

小班数学认识4以内的数量教案1 活动目标：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。培养幼儿对数字的认识能力。培养幼儿比较和判断的能力。

幼儿可在分组活动时间，在蓝色的底纸上加画出海浪和鱼儿。 活动评价：能顺序排列 1 - 5 。 幼儿园小班数学教案――感知4以内的数量(数学) 活动目标 引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。

小班数学《认识4》教案1 活动目标： 正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。 知道不同的家庭成员的数量会有差异。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 有兴趣参加数学活动。

小班数学4以内的按数取物教案1 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。能进行4以内的按数取物或按物取数。发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。乐于参加集体游戏。

幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。 幼儿园小班数学教案 篇2 活动目标： 引导幼儿正确感知4以内的数量。 发展目测力、判断力。 引发幼儿学习的兴趣。

小班数学《认识4》教案

1、小班数学4的认识教案1 让孩子学数数，最好的方法就是边玩边学。选择数数的方式可以是吃的水果，可以是写字的铅笔，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小积木块。 总之一切小物体，都可以用来当作孩子学数学的工具。

2、设计意图：幼儿园小班设计这个数学教案，教幼儿认识数字4，复习4以内数字的数数。教学的过程也遵循了先让小朋友口头说数，再说出总数，最后用变魔术（游戏）的方式让幼儿按数字4取物，并且给予奖励激发幼儿参与的兴趣。

3、小班数学认识4以内的数量教案1 活动目标：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。培养幼儿对数字的认识能力。培养幼儿比较和判断的能力。

小班数学活动4的形成教学反思

1、小班数学活动4的形成教学反思 篇1 小班幼儿持续观察时间很短，不会概括和联系起来观察某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的发展要经过连续不断的系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。

2、经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

3、幼儿园小班数学教案 篇1 教学目标： 尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。 能用简单的语言讲述物品的排列规律。 积极参加排序活动，体验活动的乐趣。 有兴趣参加数学活动。 能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、幼儿园小班活动教学反思4 小班幼儿的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。数数是幼儿学习数学活动的基础，可是由于数的抽象性使小班幼儿数学教育易于枯燥化，幼儿极容易对数学活动不感兴趣。

5、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。 知道不同的家庭成员的数量会有差异。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 有兴趣参加数学活动。

6、幼儿园数学教学反思4 《有趣的图形》是我们中班教研组的一次数学研课活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

幼儿园小班数学教案

1、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 在游戏活动中，区分物体的“高矮”。 在不同数量的基础上学习按高矮规律进行排序。 对有趣的数学排序现象产生兴趣。 培养幼儿对数字的认识能力。 让幼儿懂得简单的数学道理。

2、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标：能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。能主动观察，主动探索，感知规律美。培养幼儿边操作边讲述的习惯。发展幼儿的观察力、空间想象能力。

3、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标 知道如何比较3以内物体的高矮，能区分最高和最矮。 操作积木，与同伴对比最高和最矮，并能用词汇表达。 活动准备 课件准备：高矮不同的树和长颈鹿各3个。

4、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 能按颜色标记帮花朵分类。 学习根据点数和花朵匹配。 发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 活动准备： 花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

5、幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 进行20以内的唱数。 重点难点： 重难点：进行20以内的点数。 活动准备： 《我的数学》第4~5页。 玩具熊或其他毛绒玩具若干。

小班数学教案认识数字

1、小班认识数字教案 篇1 活动目标： 正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

2、教学课件 1—10的数字和草莓卡片 活动过程 复习数字1-9 老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

3、幼儿小班教案：认识数字31 设计意图： 《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。

4、小班数学教案《认识数字3》 篇2 活动目标： 认识数字3，理解它们表示的实际意义。 能根据数字匹配相应数量的物体。

小班数学感知4以内的数量教案

1、小班数学感知4以内的数量教案1 活动目标： 感知4以内的数量，能能手口一致地点数，说出总数。

2、幼儿园小班数学教案感知4以内的数量1 活动目标 1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。

3、小班数学4的认识教案1 让孩子学数数，最好的方法就是边玩边学。选择数数的方式可以是吃的水果，可以是写字的铅笔，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小积木块。 总之一切小物体，都可以用来当作孩子学数学的工具。

4、会手口一致地点数数量4以内的物体，并说出总数。认识数字4，知道它代表的实际意义。教学重难点： 感知并认识数字4。教学准备：关于学习数字4的PPT。