小班《按高矮排序》公开课,幼儿园小班按高矮排序ppt

这是小班《按高矮排序》公开课,幼儿园小班按高矮排序ppt，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班蒙数《比较高矮》的公开课

初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”观察大图比较高矮。

学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。初步感知生活中的高矮现象。活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。

小结：比较高矮时要占站在同一高度。感知高矮的相对性。（教师注意表述要清楚明白）（1）数学卡：3-4比较概念 三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。

活动目标： 通过活动，培养幼儿比高矮的兴趣。发展他们的逻辑思维能力。 引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。

有高矮物体的大图。两支塑料花。每人一套操作材料。活动过程 初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。

小结：比较高矮时要占站在同一高度。感知高矮的相对性。(教师注意表述要清楚明白)(1)数学卡：3-4比较概念。三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。

幼儿园小班排序公开课教案

1、幼儿园小班排序公开课教案1 活动目标：能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序能在活动中初步体会合作的乐趣。

2、幼儿园小班数学教案《排序》1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

3、幼儿园小班数学教案《按规律排序》1 活动设计背景 在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了此活动。

4、幼儿园小班数学教案：排序1 活动目标 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 在活动中能大胆进行尝试。 体验数学游戏的乐趣。

5、教具准备：一串红绿彩灯；两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板 学具准备：“小星星”活动过程： 红绿灯游戏——感知红绿交替的规律 幼儿模仿司机，在线上开车。

6、幼儿园小班数学《按大小排序》教案1 　活动目标：通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发现，知道按物体的大小进行排序。在活动中学会用自己的语言讲述操作过程和结果。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

幼儿园数学教案《按高矮排序》

幼儿园数学教案《按高矮排序》 篇1 活动时间： xxx年4月11日 活动目标： 学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。 在操作活动中体验高矮的顺序关系。 乐于参加集体活动。

每个小朋友使用以下几类操作材料进行高矮排序：(1)按瓶子高矮排序； (2)按积木从低到高叠楼梯；(3)按杯子高矮排序； (4)按小棒高矮排序。

幼儿园小班蒙氏数学教案 篇1 活动目标 在活动中初步感知长方形的外形特征。 能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 引发幼儿学习图形的兴趣。

幼儿园数学公开课教案

本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

幼儿园数学公开课教案【篇1】 【设计意图】 本教学从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类教学中，激发幼儿主动参与教学。

幼儿园数学公开课教案1 活动目标 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

幼儿园中班数学公开课教案1 活动目标： 学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。 在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

幼儿园《比较高矮》教案设计

1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较，指出最高和最矮的瓶子。寻找高矮。

2、区角活动：引导幼儿把图书角的图书按照高矮的顺序排列。 家园共育：请家长在日常生活中引导幼儿比较周围物品的高矮。

3、幼儿园中班数学教案：比较高矮1 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。

4、比较高矮数学教案1 活动目标 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

5、比较高矮大班教案1 活动目标 教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

6、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度 课件：3-4比较概念 让幼儿判断物体、最矮。