中班科学《纸花开放》教案,中班科学纸花开放教案含反思

这是中班科学《纸花开放》教案,中班科学纸花开放教案含反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园中班科学纸花开放教案5篇

1、纸花开中班教案 篇1 目标 对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。 观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。 认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。

2、幼儿园中班科学纸花开放教案 活动目标： 乐意与同伴探索发现，并在实验中体验到成功的乐趣。 了解不同类型纸的材料，知道不同类型的纸的吸水能力不同。

3、科学活动《纸花开放》教案 篇1 活动目标 通过实验知道纸有吸水性。 通过比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。

4、幼儿园中班科学教案纸花儿开了1 活动目标：1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。

5、(1)纸花在水里开了。 (2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。 探究活动二 探究的问题：将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快？ 幼儿讨论。

中班教案纸花开放中的花苞怎么折

(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了) 教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢？ 小结：原来纸花放在水中，水慢慢地跑进纸宝宝里面去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了。 这是因为纸有吸水性。

你观察到了什么？(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了) 教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢？ 请幼儿发表见解，教师进行对比 小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。 这是因为纸有吸水性。

纸花怎么折首先准备一张方形折纸，然后沿对角线折叠。得到一个三角形，继续沿对角线折叠，然后打开其中一只有口角，沿边线这出小正方型，同理对另一只角重复该步骤。

叠成一半。把两端对齐，让展开更容易点。两个方向都折，这样折痕比较有弹性。缠上电线。用电线在中间折痕绕一圈，要让纸花足够牢固，然后把电线拧成一条，做个“枝节”。做茎的部分。

第十三步：将四个角向外打开，如图所示。第十四步：将图形向中间挤压，把中间那个小正方形的四条边折成十字型。如图所示。第十五步：将四片花瓣稍微卷一下，是花朵看上去更自然些，我们的纸花就折叠好了。

中班科学纸花开放教案

纸花开中班教案 篇1 目标 对纸花是否开花感兴趣，体验试验的快乐。 观察比较各种纸花开花的速度，学习做试验记录。 认识几种不同质地的纸，感知不同纸质的吸水性。

幼儿园中班科学教案纸花儿开了1 活动目标：1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。

科学活动《纸花开放》教案 篇1 活动目标 通过实验知道纸有吸水性。 通过比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。

(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。 (2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了 试一试：纸花在哪里能开花？ 幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。 (1)把纸花放在土里。 (2)把纸花放在水里。 说一说我的发现。

中班(下)艺术与创造《花儿开了》教案

花儿开了，微风吹过，花儿杨摆着。 太阳落山了。 花儿悄无声息的开了，微风轻轻的吹过，花儿肆无忌惮的摇摆着。太阳恋恋不舍的落山了。。

中班美术活动：桃花开了 篇1 活动目标 学习用油水分离法画桃花。 能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。

尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。活动准备 圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。

幼儿园中班科学教案纸花儿开了1 活动目标：1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。