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小班语言《贪吃的小猪》教案,小班语言公开课贪吃的小猪ppt

日期:2023-05-17 17:12:37来源:幼儿园学习网

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幼儿园小班《小猪》教案

1、幼儿园小班《小猪》教案 篇1 活动目标: 乐意参加歌唱活动,在歌唱中体验快乐。 学唱歌曲,熟悉旋律及歌词,用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。 能通过琴声及教师的暗示,感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

2、可爱的小猪小班教案1 活动目标:尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。2.体验泥工活动带来的快乐。物质准备:PPT课件。橡皮泥。泥工板。火柴棒若干。知识准备:了解小猪的生活习性。

3、幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1 活动目标: 在猜猜想想中感受故事的趣味性,领悟夸张的想象力。 尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 知道同伴讲话时要安静倾听。

4、小结:嗯,这就是呼哧呼哧的声音,小猪胖胖看到了赶过来的小猪,马上把饮料递给了小猴子。

5、热身运动播放《健康歌》,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。与小猪共同游戏 (1)介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。(2)请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

幼儿园小班语言教学的策略

1、幼儿语言教育的策略有哪些 幼儿语言教育――开启幼儿智力发展 语言是一种表意性符号,它通过一定规律的音律与书写规则来表达世界万事万物。

2、教育内容要全面。在教育过程中既要引导幼儿学习口头语言,也要学习书面语言,既要理解运用日常交往用语,也要学习文学语言,特别是一些精彩的词句。教师要运用幼儿能懂的语言、动作,引导幼儿去体会、感受文学作品的美。

3、直观法 直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示法、示范法、范例法都属于直观法,直观法是符合学前儿童思维特点,符合直观性原则,是儿童教育教学中常用的方法。

4、将语言教学与各领域有机整合 任何一门学科它都不是孤立存在的,各领域的知识是相互渗透相互支撑的,我们将正规的语言教学与社会、艺术等领域的教学相整合,让幼儿从多种渠道获取经验,使语言能力得到发展。

5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还能够用什么 方法 避雨” 教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园小班《贪吃的小猪》教案

1、孩子们都对前识字活动感兴趣,也能大胆表达自己对作品的看法,教育了幼儿平时不能贪吃。

2、贪吃的小猪小班语言教案1 作品赏析在幼儿眼中,这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里,孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西,认识了几种美丽的颜色:红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹,无形中丰富了幼儿的词汇。

3、幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1 活动目标: 在猜猜想想中感受故事的趣味性,领悟夸张的想象力。 尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 知道同伴讲话时要安静倾听。

绘本故事《贪吃的小猪》为什么喜欢

故事贪吃的小猪2 贪吃的小猪 猪妈妈交给小猪一个草莓蛋糕,让小猪带去幼儿园里和小朋友们一起分享,小猪看着香喷喷的草莓蛋糕口水都快流出来了。

小猪和它的小伙伴们又快乐地在一起玩耍了。这个故事告诉我们自私自利的人最不得人心,小朋友要懂得分享,才能收获更多的快乐。

猪妈妈看在眼里,对猪宝宝说:“宝贝呀!不要以为人类真的会对你好,你的爸爸就是一个典型的例子,他也和你一样,喜欢吃喜欢睡,到后来不知道被主人弄到哪去了,至今不见回来。”猪妈妈说完掉了几滴眼泪。

猪妈妈(莫温娜·班克斯 Morwenna Banks 饰)喜欢做蛋糕,而它们一家人全部都喜欢的事情,就是穿上各自的靴子,在泥坑里跳来跳去!佩奇和乔治在幼儿园里有着一大群快乐的好朋友们,它们的老师是慈祥善良的羚羊夫人。

幼儿园小班分级阅读《贪吃的小猪》优质课公开课教案比赛讲课获奖...

幼儿园小班《贪吃的小猪》教案1 活动目标: 在猜猜想想中感受故事的趣味性,领悟夸张的想象力。 尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 知道同伴讲话时要安静倾听。

孩子们都对前识字活动感兴趣,也能大胆表达自己对作品的看法,教育了幼儿平时不能贪吃。

小猪玩具一个,小猪头饰若干。 钢琴、曲谱。 活动过程: 实物导入,激发幼儿兴趣。 (1)教师出示小猪玩偶,引导幼儿观察讨论。

读后感:在孩子眼中,世界是五彩斑斓,丰富多彩的,就像这个故事里,孩子伴随着小猪噜噜吃到的,喝到的不同东西,认识了几种美丽色彩,红的黄的蓝的绿的,从中丰富了孩子的词汇。

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