小班健康活动《我不哭了》,小班健康活动我不哭了教案

这是小班健康活动《我不哭了》,小班健康活动我不哭了教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

小班我不哭教案与反思

知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。

要这样的啊 如果总是哭哭啼啼的 那么怎么管理 所以不哭不闹是最好的，你说是不是如此，平时也得注意坚持方可。

毛毛熊，学跳高，不小心，摔一跤。不哭，不哭，接着跳。皮皮猴，翻跟头，不小心，碰了头。不哭，不哭，接着翻跟头。布娃娃，荡秋千，不小心，摔下来。不哭，不哭，接着荡秋千。

通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

下面是我整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 活动目标 让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

《我不哭》幼儿园小班教案

1、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。

2、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。

3、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）小结：猴妈妈去上班了。

小班社会活动教案输了也不哭

1、通过游戏、故事等形式，让幼儿感受到生活中总会碰到“输”和“赢”，引导幼儿正确看待输赢问题。培养幼儿敢于拼搏的精冲，鼓励幼儿遇到困难不灰心，努力争取胜利。【活动准备】故事《输了也不哭》课件。

2、幼儿园社会教案 篇1 设计意图： 在日常生活中，许多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告，是幼儿常见到又不易引起注意的标志。

3、结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。 活动延伸： 在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

4、故事《输了也不哭》课件。幼儿活动用具：红旗、装有沙子的小桶、皮球、动物棋、塑料圈各若干。【活动过程】猜一猜：让幼儿感受生活中遇到的输赢问题。幼儿随音乐玩“猜拳游戏”。

5、活动延伸 回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了！” 故事表演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

6、幼儿园社会教案 篇1 活动目标 引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。 培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。 学习基本的生活常规。

幼儿园小班《妈妈上班我不哭》教案

1、幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》1 活动目标 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

2、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。

3、写我的妈妈范文一妈妈一张圆圆胖胖的脸蛋上镶嵌着两只大大的眼睛，长着不高不矮的个子，不胖不瘦的身材。妈妈和蔼可亲，通情达理。像一只小兔妈妈似的呵护着自己的孩子？这次考级我除了在学校不断练琴外。

4、我也去答题访问个人页 关注 展开全部 人物描写作文500字(妈妈) 有一个好妈妈妈妈是一个少言的人。

5、我的妈妈 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

小小班社会我不哭教学效果与反思

1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。

2、要这样的啊 如果总是哭哭啼啼的 那么怎么管理 所以不哭不闹是最好的，你说是不是如此，平时也得注意坚持方可。

3、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

4、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。 【教学反思】 本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

5、幼儿园小班社会教育教案 篇1 设计意图 当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。

6、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。下面是我整理的小班社会活动教案输了也不哭，欢迎大家参考。

小班语言:我不哭

引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。

小兔和小朋友们一起玩耍，不小心摔了一跤。小兔鼓励自己：我不哭，我不哭，跌倒自己爬起来。小兔捡到一只不会飞的小鸟，树上的鸟窝太高了，不能将小鸟送回家。这一次，小兔急哭了。

知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。

从言语功能上讲儿童在幼儿园想妈妈时说我不哭这是言语的调节功能。言语的调节功能是儿童言语对心理活动和行为的调节，儿童用自己的言语活动进行自我调节。