健康保护嗓子幼儿教案,健康领域保护嗓子教案

这是健康保护嗓子幼儿教案,健康领域保护嗓子教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园小班教案

1、幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 欣赏儿歌，感受儿歌所表达的爱妈妈的情感。 能对学习儿歌产生兴趣。 复习重点字词妈妈笑。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

2、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。 感受了妈妈对自己的爱。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

3、幼儿园小班教案 篇1 活动名称： 《蚂蚁》 活动目标： 引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。

幼儿园中班健康教育《保护嗓子》活动反思

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

2、幼儿园中班健康教育教案篇1 【活动目标】 理解 故事 内容，知道刷牙的重要性。 能够认出汉字“蛀牙王子”。 学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。 【活动准备】 故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

3、幼儿园中班健康教案 篇1 设计意图 幼儿正处于生长发育时期，注意健康饮食十分重要，在平常生活中，由于不注意饮食健康而导致疾病，只有重视饮食卫生，才能较好地预防或减少幼儿疾病的发生，保证幼儿健康成长。

4、幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 学会预防感冒的方法。 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 初步了解健康的小常识。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 引发幼儿学习的兴趣。 让幼儿懂得简单的数学道理。

幼儿园大班教案 篇1 【活动设计】 在参观幼儿园附近的华菀小区时，孩子们看到许多风筝被扯在电线上，他们议论要是没有电线就可以放风筝了。

幼儿园大班教案 篇1 活动目的： 使幼儿初步掌握10以内的相邻数，并知道相邻数之间大1，小1的关系。 提高幼儿动手操作能力和交往合作能力。 让在游戏、互动中学习，激发幼儿对数学活动的兴趣。 引发幼儿学习相邻数的兴趣。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 1 培养学生语言表达能力，表演能力并享受游戏的乐趣。 2 培养学生健康良好的生活习惯。 3 引导学生树立正确的人生观价值观。 4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5 学习游戏的玩法及规则。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标 让儿童主动参与变色的操作活动，感受三原色的变化。 培养儿童的合作意识，激发对科学活动的兴趣。 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

大班保护嗓子科学小知识教案

1、小朋友知道怎样保护嗓子么。（1）分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。

2、认识声音科学大班教案1 活动目标 知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。 初步懂得东西振动就产生了声音。 发展注意力和听辨声音的能力。 活动准备 课件-声音 小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。

3、知道在公众场所要保持安静，建立初步的社会公德意识。学习遵守集体游戏规则，发展自我管理能力。活动准备 “请保持安静”词句卡。

健康教案:怎样保护嗓子

了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。知道保护嗓子的重要方法，养成保护嗓子的良好习惯.。活动准备：鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt 活动过程：讲故事引起幼儿兴趣。

首先要注意坚持室外活动，以增强肌体对疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎的发生。其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，平时多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。

多喝水是保护嗓子的最有效方法之一。应该保证每天都有6杯及以上的饮水量。但饮水时需要选择饮用白开水，不可以过多喝浓咖啡、浓茶以及其它任何含有酒精等刺激性成分的饮品，否则依然会对咽喉产生不利刺激。

保护嗓子的方法 限制工作之外的说话时间，减少不必要的长时间聊天或打电话。使用适当的音量说话，善用麦克风以应付不足之音量。说话速度要慢，说话之间要常停顿吸气，一句话不要拉的太长。

保护嗓子需要注意下面几个方面：避免过度用嗓，尤其是在本来声音嘶哑以及患有急性炎症时，例如急性咽炎时，不能大声吆喝。饮食上尽量避免吃辛辣、刺激性的食物，而且应该避免烟和酒的刺激，避免喝太多饮料和咖啡。

教师的嗓音非常重要，需要多加呵护。一旦出现说话费力或声音嘶哑，不但会影响工作情绪和工作质量，严重者甚至可能威胁教师的职业生命。