中班简单好上的公开课视频,中班简单好上的公开课视频无需PPT

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幼儿园中班武松打虎公开课视频

没中班的，只有小学的视频。

活动准备

1、 快板用具若干，响铃、响板、双并码袭响鼓各一。

2、 山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资模坦料，活动前熟悉武松打虎绝兄的故事。

中班公开课哪种最好上

公开课是一种只是互动和分享，更是老师个人教学方式和方法的传授和共享，幼儿园开展公开课的目的就是老师把新颖的上课方式带给幼儿，以下是中班幼儿比较简单好上的优质公开课案例。

活动课题《我的微笑》

一、活动目标:

1、教师引导幼儿学习和学会使用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆的表达画面中的内容和个人思想经验。

2、引导幼儿懂得让别人高兴是一种快乐，懂得把自己的快乐送给别人。

3、教师引导和发展幼儿的感受力，口语表达能力和思维能力等。

二、活动准备:

1、小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片。

2、《我的微笑》课件PPT。

三、活动过程:

1、教师和幼儿一起谈话，导入本次公开课的主题:

①、小朋友天天都在一起做游戏、学本领，在幼儿园里面，每个人都有自己的好多好多好朋友和小伙伴，你和你的朋友以及小伙伴在一起的时候是什么感觉呢？

②、就在森林的深处，住着一群可爱欢乐的小动物。小朋友们你们想不想和它们做朋友呢？如果你们做了朋友你想为朋友做一件事是什么事情呢？

2、教师引导幼儿尝试运用我愿意和让他们高兴的句子对小动物们表达自己愉快的心情。

③、教师出示小鸟的图片:小朋友们快看，看看是谁来啦？你觉得小鸟会为自己的朋友做些什么呢？

④、下面我们来仔细听听这只小鸟为它的朋友做了什么事情？

老师展示课件，朗诵句型，小鸟说我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。

⑤、教师引导幼儿重复刚才的句子，谁告诉我刚刚小鸟是怎么说的呢？

⑥、教师出示大象的课件内容，并提问幼儿，看看现在谁又走过来了呢？你们觉得大象会为自己的朋友做点什么事情让它们开心呢？

⑦、哪位小朋友可以帮帮大象来介绍一下呢？用刚才小鸟说的我愿意，让他们高兴，来庆型伏引导幼儿自己学习掌握句型的运用和表述。

⑧、教师出示小兔子的图片，请幼儿仔细观看，说说小兔子会为自己的朋友做点什么开心快乐的事情。引导幼儿说得清楚又连贯，个别幼儿学会运用句型之后在集体面前展示。

3、教师出示蜗牛的课件，引导幼儿围绕《我的微笑》展开活动。

①、快来看小蜗牛都在做什么？原来小蜗牛是把自己的微笑送给了自己的好朋友，我们一起来帮帮蜗牛介绍自己吧！

②、教师结合本次活动的句子，完整的整合朗诵诗歌内容，并为诗歌取一个名字。

4、这是一首充满着爱与快乐的诗歌，但是总是缺少了什么，让我们把“微笑”也加进去，再朗诵一遍吧。

①、小蜗牛为什么会把微笑送给大家，大家是不是很喜欢小蜗牛的微笑呢？这是为什么呢？

②、教师把幼儿分组进行讨论，小蜗牛虽然很小但是小蜗牛很有爱心，为了让自己的朋友开心，小蜗牛把自己的微笑送给了大家，大家感受到了快租庆乐，小蜗牛也给别人送去了温暖。

③、刚才小鸟和大象以及小兔子和小蜗牛都愿意为自己的朋友做不同的事情，让自己的朋友开心快乐。而你愿意为你的好伙伴做些什么事情呢？

④、引导幼儿尝试用我愿意，让他们高兴的句子表达。

扩展资料:

四、课程总结:

培养幼儿誉携合作学习的意识，孩子在家庭中成长的过程，很容易形成过于自我的性格，尽管喜欢和别的孩子一起玩游戏，却很少有与他人合作的经验和意识。

在学习课文时，小组合作学习能帮助幼儿形成这种意识，而且通过学习后的反馈，发展效果还是很好的。

幼儿园公开课应该综合三个方面:

第一、是否有他人在场。

第二、是否以观察和评估为目的。

第三、是否是正式组织的教学活动。

按照这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。

公开课的主要作用是教学和指导与示范、教研。教学是基本，教学产生教研，二者又互相促进。公开课除教学教研的作用外，还承载着一些功能。

如：促进教师专业的成长。教学实践与研讨，促进幼儿发展，同时也促进幼儿园的发展。其中包含着选拔与考评的功能，也包含于教师发展中。

中班适合新手老师的公开课

中班适合新手老师的公开课参考如下：

一节课上得好还是不好，关键是看幼儿园教师怎么教。同样一节课，燃数扮幼师们组织的方式却五花八门，究竟，什么样的课才称得上是一节好课呢？其实幼师们能给幼儿皮灶一个真实、自然、简单的课堂才是最好的。

从教师方面

1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。

2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。

3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。

4、课前进行充分地准备。

从幼儿方面

一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节毕租好课。

从课堂设计方面

一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点：

1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。

2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。

3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。

4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。

5、有游戏的环节。

6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。

7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

中班安全防溺水公开课视频

只有中小学生防溺水教育短片

中班防溺水安全教案：落水的小困团州猫

活动目标： 1、 通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。 2、 知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

活动准备： 故事《小猫落水》 、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、 师幼谈话进入本次活动的主题。 ——师： “小朋友们，现在是什么季节？（夏季） ，天气是热的还是冷的呢？（热 的） ，那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答） ——师： “有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下， 让幼儿自己猜测。，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 ） 二、 教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》 。 ? 教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 ——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答） 教师小结汪蔽：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。 ——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答） 教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。 ——师： “小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？（幼 儿回答） 教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。 ——师： “如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉 到水里面呢？” ? 教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别 人。 三、 师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。 ? 师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方 玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得 大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 ? 请小朋友说一说“如果不小心掉到水里了，你会怎么做。 ” 故事： 《小猫落水》或信 夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一 溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许 多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手 伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊 “救命” ，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。 小猫再也不敢自己到水边去玩了。

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幼儿园最好上的公开课

幼儿园最好上的公开课如下：

（一）备内容。

1、注重内容的操作性--幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！

2、符合自己的教学风格--教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。

（二）备目标一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。

1、适合幼儿"最近发展区"--活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据"最近发展区"理论，为幼儿设定"跳一跳，碰一碰"既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。

2、活动目标要直观化--公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难庆高以客观评价，应尽量避免。

（三）备突发事件在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师基差哪要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。

比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万搏码一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。