《机械能守恒定律》教学反思

这是《机械能守恒定律》教学反思，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

　　课本23页图5.8—3的问题，学生自主推导结论，老师巡视指导，及时解决学生可能遇到的困难.投影学生的推导过程，和其他学生一起点评)物体沿光滑曲面滑下，只有重力对物体做功.用我们学过的动能定理以及重力的功和重力势能的关系，推导出物体在A处的机械能和B处的机械能相等.

　　推导的结果为：Ek2 +EP2 =Ek1 + EP1，即E1= E2.

　　(得出结论)：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能和弹性势能可以相互转化，总的机械能也保持不变，这就是机械能守恒定律.

　　总结用机械能守恒定律解决问题的一般步骤

　　1.选取研究对象——系统或物体.

　　2.根据研究对象所经历的物理过程.进行受力、做功分析，判断机械能是否守恒.

　　3.恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初末状态时的机械能.

　　4.根据机械能守恒定律列方程，进行求解.

　　继动能定理以后，我们紧接着又开始学习用能量方法解决问题的另外一个重要的知识点，在这一节的教学中，首先让学生能够从各种不同的例子中体会能量之间可以相互转化，而机械能内部的动能和重力势能以及弹性势能之间当然可以相互转化，转化的条件是相应的重力做功或者弹力做功.在教学中可以利用例题让学生自己总结用机械能守恒定律解决问题的一般步骤，由于是学生自己推导出来的，所以记忆当然深刻.在教学中对学有余力的同学可以安排较难的题目供他们选择，也可以让他们分别用动能定理和机械能守恒定律解决同样一个问题，以便比较这两种方法的相同点和不同点.