《机械能守恒定律》教学设计

这是《机械能守恒定律》教学设计，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

　　三维目标：

　　1.知识与技能

　　(1)知道什么是机械能。

　　(2)知道物体的动能和势能可以相互转化。

　　(3)理解机械能守恒定律的内容，掌握机械能守恒的条件

　　(4)学会在具体问题中，能判定机械能是否守恒。

　　(5)初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。

　　2.过程与方法

　　(1)学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒;

　　(2)初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。

　　3.情感、态度与价值观

　　(1)培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力。

　　(2)通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、猜想、验证，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

　　(3)通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。

　　教学重难点

　　1.教学重点

　　(1)掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容。

　　(2)在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。

　　2.教学难点

　　(1)从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件。

　　(2)能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能。

　　3.突破重难点的方法

　　采用情景→问题→分析与活动→总结的教学设计模式，以老师指导下的学生活动为主。

　　教学流程：

　　一、吃梨游戏引入

　　二、新课教学：

　　知识链接：

　　1、动能定理的内容和表达式是什么?

　　2、重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系?动能和势能的相互转化

　　一) 、引入机械能概念，计算，结合实验猜想

　　二)、理论推导：

　　质量为m的物体自由落体、平抛、光滑斜面下滑、光滑曲面下滑，选地面为零势能面。

　　1.如何判断过程中机械能守恒?

　　2.讨论证明

　　三)、内容：

　　条件：

　　表达式：

　　四)、练习 ：

　　1、下列实例(均不计空气阻力)中的 运动物体，机械能守恒的是( )

　　A.被起重机吊起的货物正在加速上升

　　B.斜抛出去的小球

　　C.木块沿粗糙斜面匀速下滑

　　D.光滑水平面上，一个轻质弹簧左端固定，右端连接一小球，沿水平方向做振动的小球

　　2、生活中的实际应用：1)、撑高跳2)、过山车

　　三、总结：为什么吃不到梨

　　发散思维：怎样做能吃到