《浮力》评课观课反思

这是《浮力》评课观课反思，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。

　　贾世柱老师的这节课着眼于学生学习的需要，就年轻教师而言，这是一堂值得我学习的课。首先列举了生活中的许多实例来引入浮力的概念，重点讲述了浮力的方向和浮力产生的原因，通过演示实验和学生讨论得出了浮力的计算方法，教学过程完整。我概括为以下几个方面：

　　1.本节课根据学生认知能力的发展，恰当的制定了知识、能力、情感态度和价值观三级目标，从浅至深，内容编排合理。

　　2.细节知识讲解到位。结合学生列举的生活实例，透彻讲解浮力的含义、浮力的方向以及部分浸入、浸没等学生易混淆的词语，整体思路清晰，教学目标明确，符合课标和学生的认知规律。

　　3.教师教态自然亲，语言准确、精炼，富有亲和力，体现了教师自身的良好素质。

　　4.贾老师的语言十分幽默，喜欢用生动幽默的例子让学生理解浮力的特点和概念。

　　我们学校教研组讨论了几点教学建议：

　　1.在水中下沉的物体是否受到浮力，怎样测量浮力的大小，可让学生自己通过实验来感知。

　　2.贾老师在讲课过程中，讲解偏多，而新课改要求我们尽量把讲台让给学生。是否可以放手让学生多想多说，体现小组合作的教学理念，从而在教会学生知识的同时，更加的锻炼学生的能力。