日期：2022-06-22
这是幼儿园工作汇报材料，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。
吉庆小学幼儿园于2012年9月开始招生，总投资30万元，占地2000平方米，绿化面积144平方米，幼儿园服务小吉乐、大吉乐、永固、平湖、吕寨、安庆、顺德7个行政村。现有教学班4个，幼儿130名，教职工8人。在各级领导的关心指导下，我园认真贯彻落实《发展规划》和《纲要》精神，以"让农村孩子享受最好的学前教育"为办园宗旨，坚持"一切为了孩子"的办园理念，深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造规范的公办园所。自开学以来得到家长的认可，受到社会的一致好评。现将我园幼教工作情况汇报如下：
一、加大投资力度，全力提高硬件设施
我园自开学以来购置了大型玩具5件，室内配备了空调、电视机、vcd、录音机、音响等教学设施，毛巾、口杯等生活用品人手一件，保证干净卫生。园内设沙池、戏水池、饲养角、种植园，让孩子课内课外都能在玩中学、学中玩。
二、加强教师队伍建设，提供优质服务
我园教师队伍本科学历1人，中专学历4人，高中学历1人，她们均能根据幼儿的年龄和心理特征组织班级管理，分析和做好幼儿发展情况记录，并能根据班级幼儿特征，制定切实可行的教育教学计划。自开学以来，为了提高教师的师德业务素质，园内从提高教师幼教基本功入手，采取了骨干教师示范法，让园内骨干教师上公开课，开讲座等形式起模范带头作用，制订了每学期每人掌握两项技能的制度，争取全员教师在讲、写、弹、唱、跳、画、手工等方面的能力大大提高。
三、安全第一，责任重于泰山
我园制定严格的安全规章制度，，构建和谐平安幼儿园，1、接送安全：开学初与家长签订安全责任书，让家长树立安全责任意识，准时接送，积极与教师沟通。2、卫生安全：教师每天做好幼儿的晨午检，做到一看二摸、三问四查，危险品不得带入园内。3、消防安全：定期对幼儿进行消防意识教育，组织消防演练，有针对性的交给幼儿自我保护方法。
吉庆小学幼儿园刚刚起步，相信在各级领导的亲切关怀下，教育部门的正确指导下，通过全园教职工的努力，一定会发展成一所让家长满意的规范化园所。
一、教学目标：
1、复习所学过的字、词. 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
二、活动准备：大字卡、小字卡、两个纸箱、两个纸盒、蚂蚁头饰、、录音带。
三、活动过程：
1、游戏导入，引起幼儿兴趣------《大象摸箱》
今天真高兴，能跟爸爸妈妈一起学本领。下面我们一起来玩个游戏《小象摸箱》：准备两个纸箱(内装字卡)，两个纸盒。幼儿分两队站好，每队面前放一个纸箱和一个盒子，游戏开始时一齐说："小象鼻子长又长，甩甩鼻子去摸箱。"同时各队的一名幼儿走到彩色箱面前，从箱内任意摸到一张字卡，并当众认读字卡，读完后放在小盒子里。
2、游戏《蚂蚁搬豆》
小朋友们真棒!呼----!一阵风吹过来，蚂蚁妈妈对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来准备过春节吧。
--幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆，家长当蚂蚁妈妈。 幼儿学小蚂蚁到地里取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁。
3、游戏《开火车》
蚂蚁妈妈真高兴，小蚂蚁都长大了，都很能干!那能不能把豆豆送到远方的亲戚家呢?小蚂蚁到"仓库"里拿"豆豆"坐火车去吧!
-----老师当火车头： 请听"呜"，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你说出字宝宝，你就可以到这里来，这是谁?对了，上车!……让幼儿带上"豆豆"字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中，"呜-"火车停下，幼儿边说 "X豆豆"下火车了。幼儿回到座位。
4、"为了表扬小朋友们那么能干，我们一起开车去游乐场玩吧。"活动结束。
各位家长你们好：
非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的期末家长会，在此我代表本班的两位教师感谢您们一学期来对我们工作的配合和帮助!时间过得真快，孩子中班已经上完了。这个学期，我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一个学期的学习、生活，本班幼儿在愉快的、自主的学习、游戏环境中学到了各种的本领，在各方面都有了不同程度的进步。这一学期来，我们班的两位教师在教育教学方面积极配合，互相支持，使得班级的各项活动得以顺利地开展本次家长会共分五个议程：
(一)简单介绍本学期的工作。孩子们经过一个学期的集体的生活和学习，在各方面都有了明显的进步。大多数的幼儿能愉快地参与到幼儿园的各项活动中，生活自理能力有了明显的提高，大多数幼儿在园基本上能做到自己的事情自己做，在活动后会养成了自觉洗手喝水的习惯。
(二)简介幼儿的进步。
(三)关于暑假幼儿的安排。
1、暑假假定于7月5日正式放假，9月1日开学。
2、希望家长们能在假期里继续养成幼儿早睡早起，天天午睡的好习惯。
3、鼓励幼儿在家跟在园一样，自己事情自己做。
4、尽量少到人群拥挤的地方去，避免传染病的发生。
5、暑假期间外出时注意孩子的饮食卫生，不暴饮暴食。
(四)征求家长意见(五)教学效果汇报附后：
兴仁幼儿园占地面积4700平方米，建筑面积1470平方米，幼儿户外活动面积2971平方米。现有7个教学班，378名幼儿。教职工共23人，其中园长1人，后勤主任1人，出纳1人， 教师6人(雇佣)，卫生保健人员1人，保育员7人(雇佣)，炊事员5人，门卫1人。多来，全体教职工在实践中探索，在探索中发展，向着更高的目标迈进。我园在更新观念，规范管理，大胆改革，突出特色的指导思想引领下，发扬团结、务实、创新的精神，在教师中加强服务大局意识，不断提高管理水平和保教质量，现就我园2013年度全面工作总结汇报如下：
一、科学的管理是提高办园质量的根本保证。
1、加强班子建设，强化内部管理。
根据幼儿园的工作特点，一般分为行政、保教、后勤三大块，每学期各岗负责人在总结本学期工作时，提出下一阶段的工作思路，经全体教职工讨论，形成统一的工作目标，由园长调控整体工作，并考核保教主任，后勤主任的管理工作，保教主任、后勤主任负责保教、后勤两个块面的管理工作及考核，形成统一的领导管理模式。
我园今年成功招聘且严格培训专业毕业生6名，优化了师资队伍。年级主任、教研组长，参与督导园里各项工作，以督导为载体，给老师提供宽阔的发展平台，也为我园储备了一支优秀的人才梯队。长期以来园领导班子团结协作，分工明确，责任到人，大大提高了工作效率。
2、在管理中不断完善制度。
经过几年的实践，我园在借鉴其它园所经验的基础上，结合我园的工作实际，摸索出从园长到中层领导、教师、保育员、炊事人员、门卫等一整套的岗位考核细则，并将各项规章制度、职责、考核细则汇编成册，使每个教职工对自己的工作职责了如指掌，工作中严格履行职责，并将考核细则量化，形成制度。学期末，依据细则进行全面考核，考核成绩与教职工评优评先、奖励工资相挂钩。做到了教职工有据可依，领导有凭可查，增加工作的透明度。制度化的管理，减少人际间的矛盾纠纷，增强了教职工的凝聚力和向心力，也为管理工作解除障碍。
3、运用开放性的管理手段，不断提高科学化的管理水平。
《幼儿园教育指导纲要》全文贯穿着开放性观念，它不但提示我们，幼儿园教育要有开放性，幼儿园管理工作更应该具有开放性。对此我园首先注重家长资源的利用，充分发挥家委会和伙委会的作用，积极地参与幼儿园及班内的管理，我园经常在家长中下发征求意见表，了解家长对幼儿园和班级各项工作的意见和建议，同时注重家园互动，充分利用家长会，广播、公开宣传栏、信件往来、随机交谈、电话随访、开放日活动等多种形式，与家长沟通，及时收集反馈信息，对家长关注的问题，给予认真答复，使家长切实感受到了平等与尊重，并且参与幼儿园管理的热情不断提高。其次，注重教职工资源的利用，对于幼儿园的发展规划、设施设备的投入、家长工作、大型活动的安排等，召开园委会议讨论、商量，使管理工作更加有效;第三，充分利用园务公开栏目，对财务收支、幼儿生活费收支情况、家长意见反馈等，实行公开，增强管理工作的透明度，发挥人人是主人的管理效能，整体推进了幼儿园各项工作的不断发展;第四，虚心向兄弟园所学习，取人之长，补己之短。通过开放性的管理手段，使我园的管理水平逐步向以人为本的科学管理层次迈进。
4、注重良好心理环境的创设，增强教职工的凝聚力和向心力。
幼教工作的琐碎和繁杂，不亲身实践是无法体会的。"教师"这一称谓在幼儿园是多个角色的融合，她们既是保姆、清洁工，又要充当母亲，又要学做医生，在传道授业解惑的同时，还要成为幼儿的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不断地变换自己的角色，使幼儿在快乐的一日生活中，身心和谐健康的成长。在这其中，如果她们的付出得到肯定和理解时，她们就会增强自信，更加热爱自己的工作;当她们的付出受到不公平的待遇时，她们就会沮丧烦躁，工作缺乏积极性。因此，设身处地的关心教职工的工作和生活，给予及时的帮助与鼓励，可以使她们在关怀、接纳、尊重与理解的氛围中，感受到应该奉献和值得奉献。如教职工生病、亲属病故，园领导能及时探望;经济有困难的，号召全园教职工捐款接济，发生矛盾主动调解;同时，公开竞聘上岗，公开评优评先，体现多劳多得，不劳不得的奖罚原则，坚持管理考核与经济所得相挂勾，横向比较与纵向比较相结合，使教职工扬长避短，明确自己的努力方向;在繁杂的工作之余，组织教职工开展丰富多彩的文体娱乐活动，使他们劳逸结合，身心愉悦，并逐步形成公平公开、宽容理解的良好心态，明白在团结中竞争，在竞争中更加团结，保证了我园教师队伍的团结与稳定。
5、注重师资队伍建设，不断提高教师素质。
重视教职工职业道德素质的培养是我园常抓不懈的一项工作。对此，围绕"以老带新、分层次培养"的原则，注重青年教师的培养，对教龄不同的教师制定不同的培养目标，鼓励他们根据自身特点积极承担学科带头人、承担不同层次的公开教学，采取一定的奖励措施，鼓励骨干教师主动培养青年教师，使她们互帮互学，共同进步，在保教人员的培训内容、形式、成长目标、指导教师的选择上都征求保教人员的意见和建议，使培训工作由"要我培训"转变为"我要培训"，增强了保教人员参与培训活动的主动性;同时，园内积极为教师的成长创造条件，始终坚持"请进来，走出去"的培训途径，吸纳优秀园所的先进经验，拓宽教师的视野，激发创新的灵感，不断积累工作经验;使教师的专业素质有了很大的提高。
二、认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，是保教质量不断提高的有力保障。
为了落实《幼儿园教育指导纲要》精神，为创设具有创新精神和实践能力为核心的高质量的幼儿教育奠定基础。主要进行了以下尝试：
1、实行分组教学，体现了面向全体、因材施教的原则。
我园充分利用活动场地，开展分组教学，即在同一时间两位教师同时组织本班一半幼儿进行不同内容的教学活动，活动结束后再相互交换幼儿。这样，同一内容面对人数减半的幼儿，偶发事件减少，一方面教师能及时观察到每位幼儿的活动情况，给予适宜的指导;另一方面，幼儿对材料操作的机会增多，幼儿之间、幼儿与教师之间的交流互动增多，对幼儿的个性及社会性发展具有积极的作用，取得了良好的效果。
2、重视幼儿户外游戏活动的开展，是游戏真正走进幼儿的生活。
针对我园户外游戏活动内容、形式单一的问题，几年来、我园鼓励保教人员广泛搜集各类游戏，并围绕"继承"与"创新"相结合的原则，将自创的、搜集的游戏在各年龄班进行实践，实践中从幼儿喜爱的角度进行反复筛选，对一线教师开展游戏活动具有很好的参考价值。
三、树立安全工作意识，保证"安全第一"是我们工作的一贯宗旨。
在安全工作中，我们的体会是：安全无小事，安全工作重在管理，责任重于泰山。几年来，我园主要做了以下方面的工作：
1、安全制度务实。为了保证幼儿的安全，根据我园的实际情况，制定了切实可行的《安全制度》，《职责与预案汇编》等，分工明确，责任到人。
2、安全检查务实。由园长任组长，园委会其他成员组成安全工作领导小组，对园方方面面的因素进行周密分析，将凡是能够造成事故隐患的因素，统统纳入到安全措施中来，定期对园内的各项设施进行检查，后勤人员每周一对园内所有玩具进行检查，更换网绳和松动的螺丝;同时严把饮食、卫生、消毒关，重视防火防电工作，对班级不使用的插座全部用胶布封住，严禁家长入园吸烟。认真做好晨检工作，消除一切引发事故的环境因素。
3、安全奖励务实。实行"责任事故一票否决制"和学期安全奖励，凡出现事故的班级和人员，学期末不得评优评先，不得安全奖。
4、安全教育务实。利用公开栏、广播、家园园地、壁画向幼儿和家长进行安全教育宣传工作，并请来交警大队的指导员，为教职工、幼儿讲交通安全常识。营造"安全伴我在校园，我把安全带回家"的安全工作氛围。
四、重视卫生保健工作，是确保幼儿身体健康的基础。
几年来，我园围绕"预防为主"的原则，首先制定合理的生活作息制度，对幼儿形成良好的生活卫生习惯，树立健康的生活态度，在动静交替、室内外相结合的活动中，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，不断增强体质;其次，严格按照《健康检查制度》每年对幼儿进行一次健康检查，并对检查结果进行分析、评价，并将结果及时反馈给家长，在家园配合下，共同促进幼儿健康成长;第三，严把卫生消毒关。几年来，我园始终坚持每周一大扫，每天勤小扫的卫生习惯，使活动环境美观整洁，在消毒方面，从幼儿的一巾一杯做起，严格按照《消毒制度》对幼儿的被褥、玩具、图书等用品进行定期消毒，提醒幼儿手脏时主动洗手，在流行病多发季节，随时进行消毒，杜绝传染病进入幼儿园;第四、认真做好膳食管理工作，合理的膳食是幼儿健康的前提，因此，在伙食管理方面，我园实行"民主管理，专人负责"制，定期召开伙委会，研究幼儿伙食问题，对所有购进食品进行认真检查，查验三证，严格杜绝劣质食品和无证食品进入幼儿园，根据幼儿的年龄特点和营养需要，按时做好饮食、营养计划，幼儿食谱做到营养合理搭配、荤素搭配、粗细粮搭配，注意各种食物营养素的互补，并且一周一制定，每周一更换，鼓励炊事人员不断提高技能技巧，防止营养素在烹调过程中的流失。
成绩属于过去，工作还看将来，我园将以全新的理念，务实的作风，将一切为了孩子整体工作目标落到实处，做到细处，努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境，为孩子撑起一片蓝天。我们相信有上级领导的关怀，有家长和社会大众的支持，我园会越办越好。
吉庆小学幼儿园于2012年9月开始招生，总投资30万元，占地2000平方米，绿化面积144平方米，幼儿园服务小吉乐、大吉乐、永固、平湖、吕寨、安庆、顺德7个行政村。现有教学班4个，幼儿130名，教职工8人。在各级领导的关心指导下，我园认真贯彻落实《发展规划》和《纲要》精神，以"让农村孩子享受最好的学前教育"为办园宗旨，坚持"一切为了孩子"的办园理念，深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造规范的公办园所。自开学以来得到家长的认可，受到社会的一致好评。现将我园幼教工作情况汇报如下：
一、加大投资力度，全力提高硬件设施
我园自开学以来购置了大型玩具5件，室内配备了空调、电视机、vcd、录音机、音响等教学设施，毛巾、口杯等生活用品人手一件，保证干净卫生。园内设沙池、戏水池、饲养角、种植园，让孩子课内课外都能在玩中学、学中玩。
二、加强教师队伍建设，提供优质服务
我园教师队伍本科学历1人，中专学历4人，高中学历1人，她们均能根据幼儿的年龄和心理特征组织班级管理，分析和做好幼儿发展情况记录，并能根据班级幼儿特征，制定切实可行的教育教学计划。自开学以来，为了提高教师的师德业务素质，园内从提高教师幼教基本功入手，采取了骨干教师示范法，让园内骨干教师上公开课，开讲座等形式起模范带头作用，制订了每学期每人掌握两项技能的制度，争取全员教师在讲、写、弹、唱、跳、画、手工等方面的能力大大提高。
三、安全第一，责任重于泰山
我园制定严格的安全规章制度，，构建和谐平安幼儿园，1、接送安全：开学初与家长签订安全责任书，让家长树立安全责任意识，准时接送，积极与教师沟通。2、卫生安全：教师每天做好幼儿的晨午检，做到一看二摸、三问四查，危险品不得带入园内。3、消防安全：定期对幼儿进行消防意识教育，组织消防演练，有针对性的交给幼儿自我保护方法。
吉庆小学幼儿园刚刚起步，相信在各级领导的亲切关怀下，教育部门的正确指导下，通过全园教职工的努力，一定会发展成一所让家长满意的规范化园所。
一、构建园本文化，提升品牌形象
一个有品质的团体，一定会有好的文化传承。我们的"开放教育"研究有其独特的价值，它所建立的较完善的教育体系，为团队发展和教师的专业成长产生了重大作用。
(一)确立团队组织的核心要素
园本核心价值观：园本核心价值观是团队成员的共同追求，要求全体成员明确怎样才能把共同的愿景变为现实，即态度、行为和承诺。
共启愿景：共同愿景是组织发展的方向，为成员提供了清晰的目标和行动进程，是幼儿园从现实走向未来愿景的最重要桥梁，它激励每名成员为之努力。
互动机制：成员间以民主、开放、自由的对话方式发现问题，研究解决问题，实现共同发展。
合作学习：整合团体中每名成员的资源，超越个体学习力，形成具有更大潜能的学习群体，为团队的共同目标的实现发挥超出想象的作用，实现自我超越。
人际关系：在互信的环境中，成员间彼此尊重、信任、支持、合作，互惠互利，共享发展成果。
激励机制：尊重、支持和鼓励个体及团体的创新与奉献，在多元化的激励中让成员真切体验到组织的生命力、影响力、凝聚力，使其乐于为之付出行动，能感受到工作、生活中的幸福指数。
(二)蕴含执着追求的园徽
分析我们所处的地理环境，围绕我们的办园目标，带着我们的心灵感应，几经酝酿讨论，最终将我们的园徽定稿为：
圆形即天圆地方，是对天人合一理念的追求。其中两个变形字母"SY"为##市实验幼儿园的缩写，大海鸥隐喻教师，小海鸥隐喻儿童，由"sy"和两个几何形体组成的图案隐喻帆船，象征着##市实验幼儿园的老师们带领着天真烂漫的孩子，满载着希望，在浩瀚的大海上，向着梦想的彼岸，乘风破浪，勇往直前。
(三)天人合一，回归自然的外观形象
品牌应该有深厚的文化底蕴，大海赋予我们博大的胸怀，"海纳百川"就是对我们最高的要求。"开放教育"主张博大的教育之爱，这就是大海赋予我们的灵性和智慧，园徽彰显的是海文化，我们的外观形象同样应该以海文化来定位。
我们将门头设计成以橘红色为主的三角旗状的外观形象，在旗面的中间标识"##实验幼儿园"的白色字样。橘红色的旗帜寓意着不断地探索求新，引领时代潮流。
主体楼外墙图案设计仍以天蓝色为主色调，有白云、海鸥、绿色、深蓝色、黄色搭配形成整体。它倡导的理念同样是"天人合一"。底部的深蓝色代表大海;中间部分的绿色代表大自然，黄色代表黄色肤色;上端以天蓝色为主色调，伴有白云、海鸥。海鸥自由自在地飞翔在蓝天。
(四)充满生机、回归自然的庭院文化
绿色、自然、环保是我们对庭院规划、设计的追求。我们力求庭院中的一草一木、每一件设施、每一个区域都要充满旨趣，让走进实验幼儿园的每一所分园的人们都会感受到一种自然和谐的舒适。
(五)散发浓厚教育气息的走廊文化
传播开放教育理念、以人为本、彰显个性是我们对走廊文化的价值定位。依据不同园区的建筑风格，我们强调创设不同的门厅文化，让门厅文化打动每一位走进实验幼儿园的人。
(六)确立内涵丰富的品牌名称
创建品牌必须拥有彰显个性特征的品牌名称。我们多次在全园教职工中进行征稿活动和互动讨论。"开启心智"、"放飞希望"、"希望从这里开始"……最终，确定为"幼童之家"。
"幼童之家"
"家"是生命的内源，孕育生命，养育生命，使生命成长，由小到大，由弱到强。和谐、完美、健康的家使生命更能睿智出彩。
"幼童"代表可爱的孩子们，"幼童之家"是##市实验幼儿园儿童的家，是儿童身心成长的"家园"。在这个家园里，孩子们会得到特殊的"爱"，这种爱是一种仁慈的、利他的教育之爱;这种爱是一种把儿童视为"独一"的个体、关注他们最深处的价值之爱;这种爱是一种对所爱的人主动关怀、让其饱吸精神滋养的成长之爱;这种爱会让每一名来到这里的孩子感到快乐、幸福!
二、打造具有高效领导力的引领者，提升团队品质
(一)明确领导的使命
领导力的提升需要科学和艺术的相互融合，需要理论和实践的有机结合，需要理性与悟性的互补。"以身作则"、"共启愿景"、"挑战现状"、"使众人行"、"激励人心"是每一位领导者必须具备的领导力。
我们的使命首先是做科学决策。即依对团队阶段性的的发展状态做出科学、可行的发展规划，制定愿景，共同发展。
其次，成为领导者。即围绕共同愿景学会领导自我，成为真正意义上的领导者，并带领团队成员在实现团队目标的同时，促使每名成员实现个人目标。(具体做法在第(三) 部分已阐述过)
(二)变革性地改变思维方式
园领导创造性地走出教育的圈圈，步入到企业领域中的高层管理论坛，去聆听、感悟、体验大师级的精彩演讲。有易发久的"领袖的风采"、"同理心"、"成功一定有方法";景克宁老先生的"生命的意义";叶延红的"学习型组织";何茂春的"领导者的全球化战略和经济外加艺术";曾仕强的"中国式管理";程社明的"职业生涯规划";李践的"绩效飞轮"等等。
不同的专题内容给我们耳目一新的冲击，对于领导者的角色定位、领导者的使命有了新的认识，"领导是设计师、仆人和教师";"最强的领导力来自高明的思想";"领导是靠人格魅力赢得追随者"……因此，作为园领导首要的是从思想和行为上转变对管理的认识，首要的是带领团队对我们的共同愿景进行整体规划，让每一个成员对团队组织充满着期待，激发各自的工作激情。其次是改变对教职工的认识，即"每名成员是团队的资本而不是成本"，"管理者和被管理者之间是共同遭遇者"，"教职工间是同伴互助关系"，"形成团队发展共同体"。
在操作层面上，我们把对教职工的培训当作对团队的投资，开辟多元渠道为教职工提供专业发展的空间。高端专家引领、管理者突破引领、同伴互助引领、读书论坛、录像观看论坛、借鉴与创造观摩等等，使团队成员在持续的学习中获得最大满足。
为促进企业管理理念应用于幼儿园管理实践，我们确立了"培训--反思--实践"的基本模式，加快个体理念向行为的转化。一是个体反思，即处于不同工作岗位、承担不同工作职责的教职工，结合自身工作实际，通过反思撰写自己的培训感受和体验，特别是要纪录针对自身存在的问题，提出具体的解决策略践行的过程。二是团体反思，即通过开展"培训论坛"的方式分享彼此的思考，强调在互动、对话、质疑、交流中提升思想认识。
(三)让阅读润泽心灵
"一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市一定是美丽的城市。"朱永新教授关于阅读的思想深深震撼和影响着我们，必须走向终身学习的道路，让每一名来到这里的教职工获得长足适宜的发展。
一是赠书。营造书香文化氛围，激发每个人的读书热情;以书为友，与书为伴已成为园领导、教师、幼儿的自觉行为。
二是导读。园领导依据教师发展需求，选择学习内容，为教师介绍核心思想，解读关键理念，结合具体案例进行剖析，以拓展学习视野，引发学习的愿望。
三是共读。教师共同阅读指定的经典书目或文章，依据各自的已有经验给予不同的理解，并营造群体分享的平台，互相交流阅读体验，在碰撞中增长实践智慧。
四是选读。针对不同发展阶段的教师提供可选择阅读的书单，鼓励大家结合自身需求选择适宜的书目开展学习。
(四)切入实际的专题引领
园领导围绕教师专业成长的核心要素，针对不同层次教师的发展需要，开展突破性研究，并总结研究的成果，分别开展《园本发展历程》、《开放教育课程理念》、《如何做优秀班主任》、《高质量家园沟通》、《高质量的活动区创设与组织 》、《语言教育的探索与实践 》、《音乐教育的探索与实践 》、《美术教育的探索与实践》、《体育教学的探索与实践》《英语教学的探索与实践 》等专题培训，将开放教育研究多年来沉淀的成果，以系统培训的方式不断传承、创新、发展。
(五)根植于教育现场中的引领
为了促进教职工自主建构教学经验，提升实践教育智慧，我们将研究植根于具体的教育情境，带领并鼓励老师们通过合作研究创造富有引领价值的教育现场，如主题环境、半日活动、集体教育活动、活动区活动等，围绕急需解决的问题开展对话、研讨，在教师参与式的研究中碰撞观点、反思自我，不断提升。
(六)形成人文特色的管理理念
管理是尊重和理解 把监督变成尊重和理解。尊重、满足团队成员的合理需求，善待成员出现的问题、焦虑和困难。走进活动现场，以人文关怀引领团体获得专 业成长，在共同解决问题中体验到成功的喜悦。
管理是支持 把统一的标准和要求变成支持。营造开放、民主、信任、和谐的人际氛围;走进心灵、解读心灵;鼓励大胆尝试，引导学会有效反思;形成研究的共同体，在研究中一起成长。
管理是挑战 把权威变成挑战。规划共同愿景，帮助团队每名成员确立、制定适宜的生涯规划，在实现共同愿景的同时，提供多元化的发展空间，激发团队的创造潜能。
(七)建立高效的管理机制
1、建立"效率至上"的园领导工作机制
实行园领导巡回交流制 一是实现有价值信息的及时传递;二是实现多角度审视各园区的工作质量;三是实现各园区的同步发展。
采用园长领导下的成员制定周计划、撰写周小结制。即所有领导成员每周依据全园月工作重点，结合自己分管的工作性质和特点，制定出每周的的工作重点，具体到每一天要做的事情，再于周末对本周的计划执行情况进行反思总结。相互间保持高度合作、沟通。
建立阶段性对话机制 采用阶段性讨论会和网络音频会的方式召开领导班子成员会，对阶段性工作做小结分享，讨论即将开展的重点工作，使每个人进一步明确近期目标，及时反馈信息，实现计划的灵活调整和问题的及时解决。
2、形成"问题解决"为核心的合作探究机制
集体思考：团队小组成员汇集在一起，人人参与交流，明确问题所在，从不同的视角提出个人见解，分析问题存在的原因和解决策略。
建构新知：在充分讨论、沟通的基础上，团队成员彼此接纳，建构新知，转变观念，并达成一致意见。
合作计划：依据各自特长和职责，依据核心目标，共同设计行动计划，并分解成具体可行的步骤，分工合作。
协作行动：成员协同执行行动计划，彼此及时沟通信息，交流执行过程中的收获和体验，以便调整行动计划。
3、建立"同理心"为原则的无障碍沟通机制
个别沟通机制：每个学期初，园领导都要依据每位员工的工作表现、个体特点，有针对性地制定沟通计划，开展个性化的沟通交流，帮助其分析自我，给予有效策略，支持其不断超越自我。
开放的现场沟通机制：教育的情境性决定了现场沟通具有实效性。不管是园领导还是班级成员之间，共处于同一教育情境时，敞开心怀，现场发表见解，交流各自观点，促进相互间的学习，营造共通互融、共赢互助的生活氛围。
高密度的日常沟通机制：沟通的密度决定了沟通信息的丰富性。每个部门每天都通过会议交流、网络交流、记录交流等多种方式，互通班级工作信息，保障高效的合作。
4、突显业绩的激励机制
彰显个性的表彰机制，鼓励终身学习的激励机制，提升素养的高端培训激励机制，分享成果的激励机制。
(八)营造互惠共生的人文环境
以节日为纽带融洽关系 营造积极向上、充满人文的氛围，是我们创造性开展研究的落脚点。比如， "三八节"送上一束鲜花，让教职工体验一次浪漫;"母亲节"、"父亲节"为已成为父母亲的员工送上一份礼物和祝福，让他们感到自己的被尊重;"六一节"组织教职工亲密接触大自然，让他们充分放松，增进友谊;"七一"向每名党员赠送贺卡，让党员体验组织的关怀;"教师节"为每名教职工设计适宜的奖项进行表彰，让每个人体验成功的快乐;"元旦"赠巧克力和新年贺卡，祝福每个人在新的一年里有更好的追求;"阅读节"赠名著或保健书籍，营造健康向上的书香氛围;每年为每名成员的父母亲订阅"老年报"，使家人倍感幸福与自豪; "迎新春联欢会"，不同岗位上的教职工结合园本文化内涵，创编出丰富多彩的节目进行展示，在同乐中体验团队的魅力;"春节"赠送贺卡、福字、春联，让大家感受新年的吉祥;无论是正式员工还是非正式员工，生日那天，面点师制作的"绿色"生日蛋糕就会送到他们手中……来自物质和精神方面的激励，让团队中的每一名成员及其家人对我们的团队充满了信任和希望。
规划共同愿景让团队成员看到希望 "做强做大，实现优质教育资源的不断扩大"、"培养数名不同层次的优秀教师、教育能手、优秀专业人才、2名特级教师"、"出版教师研究成果"、"改善教职工生活、工作条件"和"承担社会责任、回报社会"……围绕着这一目标制定分解出年度微观目标(略)。共同愿景的规划是建立在让教职工代表充分酝酿、讨论的基础上。代表们结合团队当前的现状和五年内可能实现的目标，逐条、逐句、逐字进行推敲研究，直到满意为止。代表们作为主人翁参与、讨论确立完善的共同愿景，他们会对团队的未来充满信心，促使教职工唤醒内部动机，思考自己在团队中的角色定位。
规划个人愿景明确努力方向 个人愿景的规划不是一种形式，不是做表面文章，而是立足于本人的真切需要，对自己的今后负责任，努力去实现愿景。只有目标明确，才会激发出自己的内在动力。有了团队的共同愿景，教职工结合共同愿景规划制定各自的五年发展目标就是水到渠成的事。如何引导教职工将目标制定的具有现实意义，真正成为自己永不放弃的追求，是我们做好此项工作的重心。
"在研究中工作、在工作中研究"、"在问题中工作，在解决问题中共同成长"是我们的永恒不变的工作原则和习惯，倾心打造具有核心竞争力的团队，走可持续发展的科学发展之路，是##市实验幼儿园永恒追求!
解庄小学幼儿园位于防虏寨乡西北约五公里处，随解庄小学成立于70年代，2005年在各级领导的支持和帮助下，新建了现在占地580平方米的教学楼，办学规模3个教学班。幼儿园拥有一个教育理念先进、团结向上的领导班子和一支素质优良、朝气蓬勃的教职工队伍，现共有教职工5人。其中，本科学历1人，专科4人，一线老师专业达标率为100%。
多年来，幼儿园始终坚持正确的办园思想，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以"一切为了孩子，一切为了家长，面向社会，面向未来"的办园宗旨，以每个孩子都能健康、勇敢、自主、自信、礼貌、大方、文明，善于交往，以及责任与能力的培养为教育目标。从园风、环境、质量、特色入手，坚持以幼儿为本，确立现代人才发展观，教育观，在遵循幼儿身心发展的前提下，坚持全面发展与特色教育并驾齐驱，积极探索和实施素质教育，走特色办园的道路。幼儿园能有今天的成绩，和上级领导的关心支持以及全体教职工的共同努力是分不开的，幼儿园的发展进步和规范的管理是分不开的。
一.注重教师的专业成长，提高教师素质。紧紧围绕"师德好、素质高、观念新、业务精"四方面夯实教师基本素质，具体有以下几方面：
1.弘扬师德，提倡敬业奉献、与时俱进的思想素质。幼儿园教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是良好园风的体现，"与时俱进"是永立时代改革前沿阵地的保证。幼儿园的教师队伍相对比较年轻，教师思维活、观念新，因此特别注重"润物细无声"的移情教育，经常见缝插针，对青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。幼儿园始终贯彻"以幼儿为本"的教育理念，具体做到"五个心"即爱心、细心、耐心、真心、不偏心。爱心：即幼儿园的每个教师都要富于爱心，爱心关怀每个孩子。细心：即每个老师都要细心观察了解每个孩子，掌握每个孩子子的长处。耐心：即是教育孩子要讲方法，不得体罚和变相体罚孩子。真心：即对孩子的爱要是发自内心的，永远保持一颗纯净的心。不偏心：即教师对待孩子要公平，并严格规定教师不得将自己的孩子放在自己的班级中。班子人员从我做起，讲奉献、讲学习，始终起着模范榜样作用，在日常工作中不摆架子、不说空话、不唱高调，与教师保持着平等融洽的和谐关系，把思想教育融于点点滴滴的日常生活中。
2.苦练基本功，提高幼儿教师专业素质。一是健全激励机制，把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。每学期，幼儿园都通过各种形式的优质课、展示课、示范课的评比，教科研活动的研究，信息技术培训等活动，促进教师教学技能水平和能力的不断提高。要进行弹、唱、说、跳、画、写特长的考核，进行教育水平、班级管理的综合考评，整个xx幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。二是多练兵、常比武，提高教育教学技能。幼儿园经常组织教师开展"说课"活动，研究教育策略;定期组织专题研究活动，总结某一类活动的教学方法。鼓励教师间互学互比交流沟通，业务学习，定期的课题组学习雷打不动，幼儿园经常开展教学观摩，环境观摩等活动，让教师们彼此的教育思想互为看得见;同时我园注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。通过理论层面和实践层面的交流比武活动，有效地提高了教师的教育技能。
3.反思研讨，提高教师的教科研水平。幼儿园通过多种形式帮助教师学习新《纲要》、《陶行知教育思想》，组织开展了相应的心得、论文评比活动;幼儿园定期组织教师进行业务培训学习，帮助教师了解最新教育信息，及时更新教育观念;学习时总是留下宝贵的十分钟时间，或交流新经验，或担出热点问题，民主交流，群策群力，使好经验得到及时推广，使问题得到及时解决。
二.加强制度管理，提高管理效益
幼儿园坚持以一流的管理引导，不断完善管理机制，提高管理效率。事实也充分证明我们的工作是卓有成效的。
1.层次化、过程化，注重科学的管理方法。我园进行园―年级组―班级的管理层次，科学的管理网络达到了条线分块，层次管理的局面。在工作中，注重责任到人，放权放手，让每一个教职员工都有创造性开展工作的空间。
2.制度化、条例化，注重严格的硬性管理。幼儿园的《各类岗位职责和规章制度》几易其稿、几经修改。通过教代会、园务会等，逐步形成了一整套适合我园的保教行为指南。这些规章制度符合我园实际情况，规范了教工的工作行为，提高了保教质量，确保了幼儿园安全第一、常年无事故，更为打造一支具有战斗力的教工集体奠定了坚实的基础。
3.情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。如果说规章制度保证了我园强大的战斗力，那么，"有情"的环境、弹性管理是增加了全园教师的凝聚力。在柔情似水的清一色女性单位中，幼儿园特别注重创设一个良好的人文环境。工作中，班子人员率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教师病了，班子人员首先探望慰问，哪位教师有难事，班子人员第一时间解决，让每一位教师无不感到了我园大家庭的温暖，感到领导与教师间的零距离，体会到同事间的真情厚谊。其次，幼儿园注重给教师创设一个有弹性的自由创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法更是灵活多变。一个集体具有家庭式的温暖、具有创造性工作的自由，这就是教育幼儿园这个集体。
我园是隶属于XXX教育局管理的一所全日制公立幼儿园，自1952年创建至今已六十年。全园占地面积4200余平方米，绿化覆盖率达83%。现共有9个教学班，幼儿270人，教职工38人，户外活动场地完整宽敞，便于幼儿活动。园内树木茂盛，品种繁多，常绿树有：广玉兰、罗汉松、香樟树、桅子树、桂花等，落叶树有：紫薇树、枫树、白玉兰、石榴等，因办园历史悠久，园内树木郁郁葱葱、高大挺拔，特别是十多棵梧桐树，夏天是幼儿避暑的好去处。
我园于2008年获得XX区绿色幼儿园称号，近两年来，我园将创建XX市绿色幼儿园纳入我园工作目标中，制订了详实可行的市绿色幼儿园创建工作计划，开展以幼儿园、家庭、社区全方位的创绿工作，增加专项资金的投入，改善环境设施，使绿化建设和环保教育具体落到实处。在绿色幼儿园创建工作中我园坚持贯彻"用绿色环境熏陶人、用绿色思想培育人、用绿色行动影响人"的环境教育理念，并形成了"种绿、爱绿、护绿、懂绿"的园本特色。
一、加强组织建设，重视"创绿"环境建设，为创建工作提供保障，共同树立环境意识。
在"创绿"的进程中，幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作。把绿色教育、创建"绿色幼儿园"纳入到幼儿园3-5年工作发展目标之中，责任层层落实，具体做法是：
1、绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们首先成立了环境教育领导小组，同时具体制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利的开展。以下是具体分工与职责：
组 长(园长)： 启动整个创建活动的全方位工作。
副组长(副园长)： 协助园长对全园教职工开展环境教育的宣传活动、主抓园内环境建设、硬件的修缮工作。
副组长： 负责创建绿色幼儿园的资料收集、整理等工作。
副组长： 负责本园的卫生保健、膳食营养、饮食卫生等。
副组长： 主抓教育、教学的两个渗透工作。
年级组长、教研组长： 分管各级如何根据幼儿年龄特点组织本年级教师探索，把环境教育渗透到各学科和日常生活中去。
保育员、炊事员：是清洁卫生、饮食卫生的具体执行者。
各班教师：是渗透教育的设计者、执行者和评价者。
家长志愿者：协助幼儿园、教师开展各种环境教育活动，提供环境教育资源。
2、领导小组工作的重点：
(1)、培养教师、幼儿树立环境保护意识及行为，围绕持续发展狠下功夫，不断把创建活动引向深入。
(2)、将环境教育列入幼儿园的议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比，定期开展专题性的环境教育的教研活动，以教研促进教育活动的提高。
(3)、加强培训，调动广大家长支持、参与幼儿园开展环境教育活动的积极性，形成一个教师与幼儿、幼儿园与家长、幼儿园与社会"三位一体"的教育共同体。
(4)、为环境辅导教师，定期对全体员工进行环保教育，大大提高了全体员工的环境意识。
(5)、重视环境资料的收集工作，提高开展环境教育创建绿色幼儿园的能力和管理水平。
二、重视在环境创设中体现环保意识，用绿色环境熏陶人。
开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了"绿色环保行动"的宣传板和环保标语悬挂于园内、走廊上，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动;在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸;在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头;在垃圾桶上方设置"废物入篓"，楼梯上设置"保持安静"的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境;在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的"家";用旧盒子制作成"电话""热水器"，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心;用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍;收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历;用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。
三、重视教师、家长、幼儿环保知识培训，用绿色思想培育人。
"兵马未动，粮草先行"，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从幼儿园起逐步培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。假如教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保知识。我们积极参与市区上级机构组织的环保专题培训和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识竞赛活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们还开展了环保知识搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。
四、在日常教学工作中注重环境渗透教育和专题活动、用绿色行动影响人。
幼儿园对绿色教育应该教些什么?在博大精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容?这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过认真研究，我园把"萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯"作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主要途径。
比如：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物-我们的朋友》等活动进行环保教育;中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉"汽车"的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境;在音乐游戏"捕鱼"中，添加"捕大鱼，放小鱼"的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作"纸娃娃";带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈;大班的孩子用报纸裁剪独特的"时装";用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。
五.发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保，用绿色行动影响人。
在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。
1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长。
幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园经常有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请她们进班当"老师"，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。
如：利用节日活动、开放日活动等，教师请来了当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事;当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识;当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体;请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识……如：召开家长会，与家长共同游戏，使他们明白"团结协作力量大"、"环保行动靠大家"的道理;发放学习资料《幼儿行为规范100条》、"创绿"倡议书;让全体幼儿收看关于"绿色地球"的记录片;各班的"家长园地"着重刊登本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。
2、注重环境专题教育活动的开展，全方位的提高师生的环境保护意识和环境行为。
结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案;建立节能环保公约、制度;节能教育活动方案;幼儿园环境评比;"结合全国科普日开展幼儿环境教育"活动;"绿色学校-我爱劳动"主题活动;"争创和谐校园、共建文明武昌"主题活动;"月末清洁校园"大型活动;"创文明城市"活动;"爱鸟周"专题活动;"2011年科技节"活动;2011年开展"送三精蓝瓶回家"大型环保公益活动等。
3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受"绿色"带来的快乐。
一方面我们积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加武汉市文明创建的市容环境保护活动，如"环保小卫士"、保护绿地等。另一方面我们充分发挥幼儿园这块"环保教育基地"的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项"绿色事业"。要取得家庭的配合教育，一方面我们通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外我们通过定期的"环保知识"宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。除此之外，我们还通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的"绿色环保行动"，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。
环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。
六.不断提高环保教育水平，让环保教育成为现代幼儿教育的重要组成部分。
在"绿色幼儿园"的创建工作中，我们最深的体验是：环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参与的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培养孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。
通过创建工作的不断深入，我们的环保教育取得了一定经验。我们在创建工作中通过及时的总结和反思，不断推进环保教育走向规范，让环保教育及早成为现代幼儿教育的重要组成部分。幼儿园的发展与"绿色幼儿园"创建工作是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色幼儿园过程中，我们努力完善创建各项工作，自我检查与纠正不足，循序渐进保持发展，向着我们"教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的目标不断努力，逐步提高，为推动幼教事业的快速、健康发展，做出更新、更大的贡献!
七、环境教育开展成果丰硕。
一、幼儿园概况：
大连海昌欣城幼儿园是一所民办幼儿园，建筑面积2000平方米，内设大、中、小、托共7个班级，共有幼儿160名。
幼儿园设施先进内设有教育网站、监控系统、音体室、钢琴室、架子鼓室。户外设有多种大型运动器械，如跳床、多功能滑梯、钻爬、投掷器械、沙地等为幼儿提供了活动、探索、认知事物、激发情感和发展才能的天地。
幼儿园拥有一批有事业心、有干劲的青年教师，平均年龄27岁，其中本科生50%，大专生50%，90%是学前教育专业，10%是教育相关专业毕业生。面对新世纪的挑战，他们开展团队式教科研活动，积极探索促进幼儿园发展的教育观、教育内容、教育方法。坚持以幼儿的兴趣出发，充分利用现代化的教育手段。开展丰富多彩的教育活动。全体教师以科学的教育观、儿童观、知识观开展以幼儿发展为主的师生互动式、探究式教育教学活动。
二、标准化幼儿园创建工作情况
(一)、园所管理
幼儿园能认真制定幼儿园发展规划和年度工作计划，建立健全民主管理机制和各类规章制度，并严格落实完成计划，执行各类制度，保证了幼儿园各项工作的顺利进行。幼儿园办园思想端正，能认真落实学前教育相关法律法规，按章办事，无违规违纪行为。能落实《幼儿园教育指导纲要》精神，开展家园共育工作。与家庭社区密切合作，有计划的开展家长工作和家庭教育活动，向家长和社区宣传科学育儿知识。幼儿园大、中、小班幼儿数符合国家规定，保证了教育和服务质量。因此幼儿园的教育教学服务工作得到了家长和社区的好评。
幼儿园能按国家和省要求科学合理的设置课程，制定教育教学计划，有合理科学的一日常规，选用了经审定通过的教师用书，配备了丰富的幼儿读物，玩教具游戏材料。教育活动以游戏为主，无小学化倾向。活动区设置合理，符合幼儿年龄特点，保证了幼儿有充分参与活动的机会和条件。
幼儿园有完善的卫生保健常规制度，有严格的伙食管理制度，儿童食品采购加工符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理》规定。餐点安排合理，做到营养配餐。幼儿园重视安全工作，建立了由园长负总责的幼儿园安全管理、防护和检查制度，各项安全防范措施落实到岗，责任到人，有应对突发事件的应急预案，建立应急演练制度，开展逃生演练活动，有独立的出入通道，室外活动场所有相应的安全防护设施做到了人防、无妨、技防，保证了幼儿的安全。
(二)、队伍建设
幼儿园能按《全日制幼儿园编制标准》保证每班"两教一保"人员配备，其他人员合理安排，做到园长、教师都持证上岗，并能有效开展园本教研活动，提高保教队伍的专业水平。
(三)、教育质量
能够认真执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的要求培养和教育幼儿，使幼儿在健康、语言、社会性、科学兴趣、艺术表现等方面得到充分发展。
(四)、办学条件
我园人均占地面积及建筑面积符合《辽宁省幼儿园办园标准(试行)》，幼儿活动室、寝室、卫生间、储藏间配备齐全，设置合理，每班一套，面积达到省定标准。厨房按操作流程设置主副食加工间、配餐间、主副食库和洗消间等，面积达到了省定标准。
每班设有适合儿童年龄特点的桌、椅、床、玩具柜、操作台、图书架、饮水设备、用品及琴、电视机、VCD、录音机等设施设备符合省定标准。班级活动区玩具材料种类齐全，数量充足，保证幼儿游戏学习活动 的需求，符合省定标准。厨房按要求配备数量充足的厨房用具、儿童餐具等各类设备设施，符合省定标准。户外活动场地人均面积，绿化面积达标，有玩沙、玩水区等。户外活动器械、玩具，玩沙玩水玩具等设施设备及玩具材料符合要求。每班1台计算机、具备接收网上资源的能力，能开展网络研训活动。
三、创建工作成果
(一)加强幼儿园组织建设，提高管理效能
1、领导班子成员能认真学习法律法规，坚定不移地贯彻党和国家的教育方针和政策，落实幼儿园《规程》和《纲要》。为了提高领导班子的教育水平，幼儿园制订了"建设学习型的领导班子的计划"，定期组织班子成员学习政治理论，学习学前教育法律法规、学习学前教育专业理论和现代化文化科学知识等，更新管理观念、端正办园思想，不断提高管理者的自身素质。在教职工中，树立了良好的形象。全园教职工在班子成员带动下，"团结、敬业、奋进、创新"形成了"求真务实，不断进取"的工作作风，为争创优质幼儿园打下坚实基础。
2、完善幼儿园组织机构的建设，由董事会成员重新调整领导班子成员。由全体教职工参与的重新建立的家长委员会、教代会、职工会，发挥民主集中制的作用，由原来的动能管理转变为现在的效能管理，首先调动全体职工细心体察幼儿园保教工作、卫生保健、后勤工作中存在的问题，然后鼓励职工说出自己想法和建议。对好的建议我们采纳，共同为幼儿园制定科学规范的管理制度。使员工们从过去的"应该怎么做"发展到每一位员工明白为什么做，和怎么做最有效，让被管理者心中有目标。
3、在幼儿园的管理中任何变革都应该从幼儿出发，因为幼儿是幼儿园最大的"顾客"，我们必须给幼儿提供最适宜的环境，促进幼儿发展。幼儿园重视环境在幼儿成长过程中的重要作用，因此我们每年都有计划的为幼儿添增玩具、图书、创设环境需要的材料。同时我们更重视为幼儿创设良好的精神环境，要求教师为幼儿创设平等、尊重、宽容、和谐的师生关系，以开放和自主的生活、游戏、学习空间促进幼儿主动发展。
4、任何变革我们都需要关注教师专业成长。幼儿园重视教师的业务能力和综合素质的提高，因此引导教职工树立终生学习的观念，鼓励和支持员工参加各种培训班，并有计划的送职工到外地区学习取经。提高幼儿园的教育教学质量，从而调动员工的工作积极性，使幼儿园的各项工作取得了可喜的成绩。
(二)加强师资队伍建设，提高保教人员的专业素质
为使幼儿园建设一支热爱幼教、业务精堪，爱岗敬业、求实创新的高素质教师队伍。几年来我们从实际出发，结合园本的特色教育和教师现状开展了丰富多彩的园本教研活动。
1、学教师职业规范、学先进、学典型人物，通过学习提高教师的职业道德规范，约束了他们的言行，做到爱岗敬业、教书育人、为人师表。在日常生活中对待幼儿他们能耐心引导、积极启发、循循善诱、平等相待，做到奉献爱心，巧取童心。
2、开展参与式、互动式、案例式研讨。情景性即时研讨，如领导日常下班看课或检查时及时捕捉到的问题，针对发现问题与教师进行即时研讨。小组讨论，按学科组织的研讨。观摩式研讨，这是教学中最实用的，在观摩课后，教师们根据新课程理念联系教学实际交流找出问题和好的环节，领导的鼓励与支持，教师间的互助补充。沙龙式的研讨等。通过以上活动提高教师的专业技能和综合素质。
(三)、提高保教质量，促进幼儿全面发展。
幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我们以培养幼儿创新意识和实践能力为教育重点，以良好的行为习惯和情感教育为本，使幼儿成为会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争的新一代。
1、为了完成我们的目标，我们增加了园本教材，优化了幼儿一日活动，在原有的课程基础上，开设了国学教育课、台湾体育健康活动，及促进幼儿良好的道德行为的发展又提高了幼儿学习的兴趣，既丰富了幼儿园的课程内容，又满足了幼儿个性化发展的需要。
2、现代幼儿优秀的以免，健康、活泼、聪明、大方，不足的一面，自私、娇气、依赖性强、动手能力差。在一日活动中如何进行正确的师生互动、激发幼儿内在的学习动机和使幼儿不断获得学习能力，对幼儿实施全方面和谐发展的教育等，这些都是我们必须重视的。为此我们的教学在面向全体幼儿的同时又注重教师的主导作用，既认真制定各类教育教学计划，又根据幼儿的实际情况灵活调整，既关注教学结果，又重视教育过程，在此基础上确立了以丰富幼儿情感体验和良好的行为习惯为本，通过日常活动渗透良好的行为习惯和情感教育，具体做法是：第一、有计划地开展一些主题活动，以学会做人为重点，培养幼儿良好的行为习惯，又有计划的组织一系列的外出活动，拓展幼儿视野，扩大孩子的生活范围，体验丰富的情感历程。如参观超市、观察社区保洁人员的工作和超市服务员的工作，体验劳动者的辛苦，让孩子们尊重别人的劳动成果，不乱扔赃物、不随地吐痰、讲文明、懂礼貌。如新年前夕，孩子们亲自参与幼儿园的环境布置、亲手动手剪拉，画圣诞老人、折礼物、做贺卡、排节目，节日期间师生之间互赠礼物，共同庆生，让孩子们感受到了节日的快乐，又结合主题活动。我们还组织幼儿去春游、远足、去劳动公园看画展、采摘果子、参观自然博物馆等，既增长了见识，又增加了孩子之间的有一，并在孩子心中留下美好的回忆。
(四)、积极做好家长工作，保持家园共育
1.经常与家长沟通
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，我园把家长工作放在重要的位置上。一年来我们通过家园联系手册、幼儿评价手册、幼儿精彩瞬间手册、致家长一封信、网络平台等与家长保持沟通和联系，让家长了解幼儿园的教育内容、思想，了解自己孩子的发展情况，使幼儿园的教育工作得到家长的支持与配合。
2.把家长请进幼儿园。
幼儿园通过家长会、家长开放日活动、亲子运动会、毕业典礼、联欢会等活动把家长请进幼儿园。加强幼儿园与家长与幼儿之间的情感和联系。让家长和幼儿一起游戏，共享天伦之乐，并让家长了解幼儿园教师和班级老师精心为幼儿创设的生活游戏环境，教师是如何组织幼儿教育活动等，使家长对幼儿园有更深一层的认识和了解，取得家长的信任。
(五)安全工作
1.把保护幼儿的生命和促进幼儿健康工作放在首位。
为了确保幼儿的生命安全，保证幼儿健康快乐的成长，幼儿园对安全工作加强了管理，进一步强化了安全管理责任。健全各项安全管理规章制度，加强监督检查。落实各项安全防范措施，防火、放电、防食物中毒及交通事故等。加强门卫工作和校车管理工作。要求各岗位职工把安全工作做细、做实。在教学上增设了对幼儿安全意识教育课程，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，组织全园安全疏散活动，切实做好幼儿园安全工作。
四、存在的问题
1、园所管理方面：幼儿园内涵建设重视不够。环境创设体现幼儿园教育理念和园所文化。
2、队伍建设：有少数保育员、财务人员无证上岗。
3、办园条件：资料室、洗衣间、面积小不达标
4、信息技术方面：幼儿园没达到每班1台计算机，取得国家技术能力人员合格证人数没达到90%。
五、改进措施
1、加强学习提高认识，重视幼儿园的内涵建设，重新设计幼儿园环境。把幼儿园的教育理念、园所文化体现在环境创设中。
2、组织老师参加电脑培训班，提高教师教育技术能力。取得技术人员合格证。争取在最短的时间内达到每班一机。
3、要求鼓励无证上岗人员参加岗位培训取得上岗证，落实课程需要和幼儿发展需要。是活动区的活动内容与课程结合，真正体现相互活动区活动课程化。
4、逐渐改善办学条件，设立专项活动室，扩大辅助用房面积。提高幼儿园的办学质量和办学条件。
尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的小朋友们：
大家下午好!
鲜花播种清香，收获赞扬;春天播种绿意，收获生机;红日播种阳光，收获温暖;我们播种勤奋，收获成功的喜悦!
经过又一个学期的勤学苦练，今天，我们舞蹈特色班的宝宝们要在这里向大家学习成果。为了这次汇报演出，我们的每一位宝宝都作了精心准备，让我们拭目以待!
《鼓旦旦》
每一个鼓点，都是那么地激越，每一次跳跃，都充满力量，一群生机勃勃的娃娃，像小苗一样的在阳光下，茁壮成长。
请欣赏由大班舞蹈(2)班小朋友带来的舞蹈《鼓旦旦》
《亲亲小鹿》
亲亲小鹿，舞出了森林中小鹿的欢愉，也跳出了幼儿里孩子们的快乐。
只有在用爱营造的氛围里，孩子们的生命才能被盈盈地滋润，才能幸福快乐，健康地成长!
请欣赏由大班舞蹈(1)班小朋友带来的舞蹈《亲亲小鹿》
《兔气扬眉》
小兔子乖乖，聪明又可爱，智斗大灰狼，乐呀乐开怀，请欣赏大班舞蹈(1)班带来的舞蹈《兔气扬眉》。
《蛙趣》
呱呱呱，大荷叶，小青蛙，我们都是小青蛙，是聪明之蛙，勇敢之蛙，快看，大班舞蹈(2)班可爱的小青蛙们要上场了。
《激情飞扬》
充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节目的气氛，瞧!中班的小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。
请欣赏由中班舞蹈班带来的《激情飞扬》。
《让爱飞翔》
爱是听不见的语言，爱是说不出的想念，爱是心中小小心愿，祝福你快乐幸福永远!
请欣赏由大班舞蹈(1)班带来的舞蹈《让爱飞翔》。
《自己的事情自己做》
还记得宝宝们刚上幼儿园的时候，大家哭哭啼啼吵着要妈妈。
:现在孩子们都长大了，拥有了一定的独立能力，不信…你瞧!
大班舞蹈(2)班带来的舞蹈《自己的事情自己做》。
《亲亲茉莉花》
夏天到了，茉莉花开了。一朵朵洁白无暇的花朵在在阳光下茁壮成长。
盛开的茉莉花是宝宝们一张张可爱的笑脸。快看，中班舞蹈班美丽可爱的茉莉花来了。
《印度之花》
走进印度这个神秘的国度，你将会被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引接下来就请欣赏中班舞蹈班带来的《印度之花》
亲爱的家长朋友们：
看看，我们的宝宝多棒，她们不怕苦，不怕累，用心去舞出一场场动人的舞蹈，让我们再一次用热烈的掌声送给这群可爱的孩子们，祝愿她们在以后的日子里，飞得更高，更远，更美丽。同时，也要感谢各位家长朋友，一直以来对我们工作的支持与帮助，最后祝愿大家身体健康，合家欢乐!
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