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一只窝囊的教案一等奖

日期:2022-05-15

这是一只窝囊的教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

一只窝囊的教案一等奖

一只窝囊的教案一等奖第 1 篇

活动目标:

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备:

  1、绘本PPT。

  2、跳格子用的格子图一幅。活动过程:一、欣赏绘本听故事:1、教师操作PPT讲故事。2、提问:你们……

  活动目标:

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备:

  1、绘本PPT。

  2、跳格子用的格子图一幅。

  活动过程:

  一、欣赏绘本听故事:

  1、教师操作PPT讲故事。

  2、提问:你们家人有没有吵架?吵架到很生气?

  幼儿的回答(及教师的回应)——幼:我爸爸妈妈经常吵(师:越吵越会爱)幼:爷爷奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(师:就是儿子和妈妈吵)幼:外公和妈妈吵(师:爸爸和女儿吵)……

  总结:家人之间就会像老虎那样吵架,总会又吵架的时候,吵架总是会生气,不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害,它心里很难过,怎么办呢?有什么办法让他们快乐起来呢?

  师:当家人吵架时,你有什么办法让他们快乐起来呢?幼儿的回答1:劝他们不要吵了;

  幼儿的回答2:安慰安慰说说好话;

  幼儿的回答3:我帮帮妈妈。帮帮奶奶(谁有道理就帮谁)……

  师:我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢?

  3,、教师继续操作PPT讲故事。

  方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐,与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戏,伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗?(引出游戏)

  二、做跳格子游戏:

  1、老师念童谣:跳格子,造房子,造好房子生儿子。问:什么是童谣?

  幼儿的回答:好听的.儿歌。

  2、念童谣自主跳格子:

  师:看这里有造房子用的格子图一幅,请你们一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子。

  念完儿歌,问:告诉我你造了几间房子?

  幼儿的回答:13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

  3、念童谣按规定跳格子:

  师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

  幼儿尝试。

  师:还能造得更少吗?

  4、增加难度跳格子:

  师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。、我的思考:能力线——放在游戏中,给幼儿能力的挑战,教师先退后,让幼儿自主游戏,随后慢慢推进。

  5、教师念改编过的童谣:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生儿子。

  我的思考:应老师巧妙整合沪语童谣,改编成趣味十足的游戏,别出心裁,成为活动亮点。

  三、故事的结尾:

  1、师:“……只留下横条纹……这是怎么回事?”幼儿的回答:被雨淋掉了。

  问:你有什么与众不同的方法带给大家快乐?

  2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

  问:为什么这只老虎是竖条纹的?

  幼儿的回答:老虎本来就是竖条纹的,故事里的老虎站起来了,所以是横条纹。

  教师回应:有时,与众不同很简单,只要一个动作。我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

一只窝囊的教案一等奖第 2 篇

【教材分析】

  布老虎是中国传统民间手工艺品,在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰,它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时,灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品,借此主题,能够很好的透过此次活动传承这种民族文化,我们有义务将其传承下去,让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。

  【活动目标】

  1、了解布老虎的色彩,造型和图案特点,了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

  2、能用语言大胆表达布老虎的特点,感受布老虎独特的美。

  3、为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

  【活动准备】

  1、布老虎图片、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

  【活动建议】

  1、情景创设,欣赏布老虎夸张造型。

  (1)教师与幼儿进行谈话。

  师:古代人非常聪明,制作了很多传统工艺品,今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成,什么地方,你觉得最漂亮?

  提问:小朋友见过真老虎吗?你觉得老虎是怎样的动物?布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物,你们知道为什么吗?

  小结:布老虎由妈妈一针一线的缝出来,代表妈妈的美好祝愿,希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害,希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

  2、欣赏图片,交流颜色,图案。

  (1)出示图片,一只红色为主的布老虎。

  提问:你们喜欢布老虎吗?布老虎有什么颜色?什么颜色用的最多呢?为什么红色和黄色最多呢?

  小结:我们中国人在做布老虎时,最爱用红色和黄色。这两种颜色代表着吉祥,快乐代表着喜庆,古代人的就想用布老虎来保护财产,保护平安,趋吉避凶。

  (2)提供实物,从图案的角度欣赏。

  提问:布老虎除了颜色鲜艳,它的花纹是什么样子的?脸部是什么样子?左右有什么特点?

  小结:它的眼睛非常夸张,左右是对称的,花纹像雨一样。这个就是云套云的方法,一层一层叠上去。

  3、延伸、制作创意画,布老虎。

  (1)提供纸张,鼓励幼儿大胆表征。

  (2)教师指导,幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

一只窝囊的教案一等奖第 3 篇

一、活动目标

  1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美,体验中国民间手工作品的用色特点。

  2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰,理解对称美。

  3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

  二、活动准备

  1、师生共同收集老虎鞋

  2、课件(收集图片)

  3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

  三、活动过程

  1、师生共同表演《两只老虎》。

  2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

  (1)请幼儿说说老虎是什么样子,你喜欢吗?

  (2)向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意:妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,希望孩子能够长得可爱又勇敢,像老虎一样威风凛凛。

  3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

  (1)出示家乡的老虎鞋,幼儿欣赏后,说说老虎鞋的样子和色彩。

  教师总结:这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳,主要是红、黄、绿、蓝,鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡须,鞋帮上还有脚和爪子,非常可爱。

  (2)欣赏别的地方的老虎鞋,拓展幼儿的创造思维。

  4、幼儿设计老虎鞋,教师巡回指导。

  (1)指导语:请你为自己设计一双老虎鞋。

  (2)提醒幼儿用上鲜艳的色彩,注意纹样的对称。

  5、评价活动

  展示幼儿的作品,请幼儿互相欣赏。

一只窝囊的教案一等奖第 4 篇

【活动目标】

  1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。

  2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】

  每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

  【活动过程】

  一、以大大小小,三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

  今天老师和小朋友玩游戏,请小朋友闭上小眼睛,当老师数到数字3时,你们把小眼睛睁开来。

  “看,来了两个胖乎乎的圆圈宝宝,他们是双胞胎,身体紧紧地碰在一起,像什么?”双胞胎们玩累了,躺了下来,像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢,一会儿跑到这,一会儿跑到那,玩的真开心,他们玩呀玩呀,碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃,他们是三胞胎,所以他们也紧紧地碰在一起,看看像什么?三胞胎可顽皮了,扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹,他们想和小朋友做游戏,他们有双胞胎,三胞胎,还有四胞胎呢,他们都紧紧地靠在一起,请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏,但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢,一定要让他们分开一些,好让他们变魔术。

  二、以变魔术的方法,把圆圈娃娃变成老虎头。

  快来快来,圆圈娃娃要变魔术了,变成了什么?

  三、帮助老虎找身体。

  小朋友亮亮的小眼睛有没有发现,这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀,你想怎么变?

  四、幼儿创作。

  1、交代要求。

  这个小朋友真棒,帮老虎找到了身体,可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎,在变的时候,请小朋友想一想你的老虎在干什么,并且还要给老虎穿上花衣服,最后把它编成一个故事讲给大家听。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  3、幼儿创编故事《一群老虎》。

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