植株的生长一等奖教案

这是植株的生长一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

植株的生长一等奖教案第 1 篇

　　学习目标

　　知识目标1、能说出根生长最快的部位

　　2、能描述枝条的发育过程

　　3、知道植物的生长需要哪些无机盐。

　　能力目标会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

　　情感目标1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。

　　2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。

　　学习重难点：

　　1、探究根的哪个部位长得最快

　　2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。

　　学习过程

　　一、课前预习

　　1、根生长最快的部位是。

　　2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠

　　细胞体积的增大。

　　3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。

　　二、导入新课

　　种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢?

　　三、合作探究

　　(一)幼根的生长

　　阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据自己的观察记录，讨论完成以下问题：

　　1、你的探究实验中，应选择什么样的根?

　　2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的`数据，对这些数据应怎样处理?

　　3、从记录数据中发现根生长最快的部位是。

　　4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。这是因为伸长区的细胞来自。分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。

　　5、根的生长一方面要靠;另一方面要靠

　　。

　　(二)枝条是芽发育成的

　　阅读课本P98第一、二自然段完成下列问题：

　　1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?

　　2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系

　　(三)植株的生长需要营养物质

　　通过阅读课本P98页第3、4自然段并结合课前的调查结果分析回答：

　　1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质?植物是如何获得这些营养物质的?

　　2、植物的生长需要哪些无机盐?

　　3、施肥时应注意哪些问题?

　　四、拓展创新

　　1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理?

　　五、达标检测

　　1.根尖的分生区属于()

　　A.营养组织B.分生组织C.保护组织D.输导组织

　　2.一条根能够不断长长的原因是()

　　A.根冠不断增加新细胞

　　B.伸长区的细胞不断伸长

　　C.分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长

　　D.分生区不断增加新的细胞

　　3.根吸收水分和无机盐的主要部位是()

　　A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠

　　4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供()

　　A.有机物B.水C.无机盐D.氧气

　　5.一棵大树的枝条是由发育成的()

　　A.茎B.根C.叶D.芽

　　6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为()

　　A.有根毛开路B.有细胞壁的

　　C.有根冠保护D.有伸长区的保护

　　7.植物生长中需要量最多的无机盐是()

　　A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐

　　B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐

　　C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐

　　D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐

　　8.种植白菜、菠菜时，应多施()

　　A.氮肥B.磷肥c.钾肥D.铁肥

　　9.无土栽培是指()

　　A.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中.

　　B.直接将植物栽培在水中的栽培方式

　　C.不需要给植物施无机盐的栽培方式

　　D.把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中

　　10.芽中将来发育成茎的部位是()

　　A.芽原基B.芽轴C.生长点D.叶原基

　　1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是()

　　A.根冠、分生区B.分生区、根冠

　　C.根冠、成熟区D.成熟区、分生区

　　12根尖由四部分组成，从顶端向上依次是、、、。根生长最快的部位是。

　　13.移栽植物的时候，最容易把纤细的和折断。这样会降低根的功能。移栽植物时，应该在期，并且要尽量多带。

　　14.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙(内装与甲瓶等量的蒸馏水)两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得，颜色，乙瓶里的幼苗变得，颜色，这个实验表明植物生长需要。

　　15.某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：

　　甲乙

　　(1)甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中?

　　(1)为什么甲植株生长状况比乙植株好?

　　答案：

　　一、1.B2.C3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.D

　　二、12.根冠分生区伸长区成熟区伸长区13.幼根根毛吸收水分和无机盐幼苗土

　　14.健壮鲜绿瘦弱发黄无机盐

　　15、无菌土壤浸出液中含有植物生长所需要的无机盐。

植株的生长一等奖教案第 2 篇

　学习目标

　　知识目标

　　1、能说出根生长最快的部位

　　2、能描述枝条的发育过程

　　3、知道植物的生长需要哪些无机盐。

　　能力目标

　　会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

　　情感目标

　　1、通过调查植物的生活需要哪些无机盐，学会和他人交流，形成良好的人际情感。

　　2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。

　　学习重难点：

　　1、探究根的哪个部位长得最快

　　2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。

　　学习过程

　　一、课前预习

　　1、根生长最快的部位是。

　　2、根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠

　　细胞体积的增大。

　　3、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。

　　二、导入新课

　　种子萌发后，长出了幼嫩的根、茎、叶，那么，幼苗是怎样长大的呢?

　　三、合作探究

　　(一)幼根的生长

　　阅读课本96页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据自己的观察记录，讨论完成以下问题：

　　1、你的探究实验中，应选择什么样的根?

　　2、当几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理?

　　3、从记录数据中发现根生长最快的部位是。

　　4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现，下部细胞较小，越往上的细胞。这是因为伸长区的细胞来自。分生区的细胞通过分裂产生新的细胞，不断补充的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成为的细胞。

　　5、根的生长一方面要靠;另一方面要靠

　　。

　　(二)枝条是芽发育成的

　　阅读课本P98第一、二自然段完成下列问题：

　　1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?

　　2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系

　　(三)植株的生长需要营养物质

　　通过阅读课本P98页第3、4自然段并结合课前的调查结果分析回答：

　　1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质?植物是如何获得这些营养物质的?

　　2、植物的生长需要哪些无机盐?

　　3、施肥时应注意哪些问题?

　　四、拓展创新

　　1、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”。这两种说法是否符合科学种田的道理?

　　五、网络构建

　　六、达标检测

　　1.根尖的分生区属于()

　　A.营养组织B.分生组织C.保护组织D.输导组织

　　2.一条根能够不断长长的原因是()

　　A.根冠不断增加新细胞

　　B.伸长区的细胞不断伸长

　　C.分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长

　　D.分生区不断增加新的细胞

　　3.根吸收水分和无机盐的主要部位是()

　　A.成熟区B.伸长区C.分生区D.根冠

　　4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供()

　　A.有机物B.水C.无机盐D.氧气

　　5.一棵大树的枝条是由发育成的()

　　A.茎B.根C.叶D.芽

　　6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为()

　　A.有根毛开路B.有细胞壁的

　　C.有根冠保护D.有伸长区的保护

　　7.植物生长中需要量最多的无机盐是()

　　A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐

　　B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐

　　C.含磷的、含钾的、含硼的无机盐

　　D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐

　　8.种植白菜、菠菜时，应多施()

　　A.氮肥B.磷肥c.钾肥D.铁肥

　　9.无土栽培是指()

　　A.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中.

　　B.直接将植物栽培在水中的栽培方式

　　C.不需要给植物施无机盐的栽培方式

　　D.把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中

　　10.芽中将来发育成茎的部位是()

　　A.芽原基B.芽轴C.生长点D.叶原基

　　1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是()

　　A.根冠、分生区B.分生区、根冠

　　C.根冠、成熟区D.成熟区、分生区

　　12根尖由四部分组成，从顶端向上依次是、、、。根生长最快的部位是。

　　13.移栽植物的时候，最容易把纤细的和折断。这样会降低根的功能。移栽植物时，应该在期，并且要尽量多带。

　　14.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙(内装与甲瓶等量的蒸馏水)两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得，颜色，乙瓶里的`幼苗变得，颜色，这个实验表明植物生长需要。

　　15.某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：

　　甲乙

　　(1)甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中?

　　(1)为什么甲植株生长状况比乙植株好?

　　七、学习感悟

　　答案：

　　三、合作探究

　　(一)1、生长迅速的根2、各位同学的平均值3、伸长区

　　4、伸长区大分生区伸长区成熟区

　　5、分生区增加细胞的数量，伸长区细胞体积的增大。

　　(二)1、芽2、见课本98页图。

　　(三)1、水、无机盐、有机物根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。2、植物生长主要需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐。3、一次施肥不要过多，否则会出现“烧苗”现象，甚至导致植株死亡。另外施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输。

　　四、拓展创新

　　第一句农谚的科学道理是说明了水、肥生产的重要性，第二句农谚有片面性，忽视了不同生长发育时期的作物对水、肥的需要是不同的。

　　六、达标检测

　　一、1.B2.C3.A4.C5.D6.C7.A8.A9.D10.B11.D

　　二、12.根冠分生区伸长区成熟区伸长区13.幼根根毛吸收水分和无机盐幼苗土

　　14.健壮鲜绿瘦弱发黄无机盐

　　15、无菌土壤浸出液中含有植物生长所需要的无机盐。

植株的生长一等奖教案第 3 篇

一、教学目标

　　1、描述根的生长和枝条发育的过程。

　　2、运用测量的方法探究根生长最快的部位。

　　3、运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。

　　4、引导学生讨论出合理施肥的重要性，以此教育学生树立环保的意识。

　　二、教学重点

　　1、学会观察实验现象、收集、记录实验数据的方法

　　2、根尖的结构

　　三、教学难点

　　1、芽是怎样发育成枝条的

　　2、通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。

　　四、教学方法

　　讲述法 讨论法

　　五、教学用具

　　根尖结构模型

　　六、课时安排

　　1课时

　　七、教学过程

　　第一环节 导入新课

　　上节课学习了种子的萌发，回忆种子萌发的过程，种子的胚根长成根，根向下生长，而胚芽长成茎和叶，向上生长。种子萌发后形成幼苗，幼苗如何发育成为植物体的呢？带着这样的疑问我们来学习第三单元第二章第二节植株的生长，请同学们把书翻到96页。

　　第二环节 新课讲授

　　1、幼根的生长

　　通过实验探究根生长最快的部位，请同学们阅读3分钟，回答以下问题：采取什么办法找出根生长最快的部位？选择什么样的根合适？注意哪些事项以减少实验误差？同学们可以根据这样的探究方法课后自己动手测定，看看你的结果是怎样的。通过分析观察记录我们发现根生长最快的部位是伸长区。为什么是伸长区呢？ 伸长区位于哪个部位？

　　我们先来认识下根尖的结构，出示根尖结构模型，对照课本66页的结构图。根尖是指根的最尖端到生有根毛的一段，包括四部分，由顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。这四部分之间既有密切的联系，又有明确的分工。接下来我们逐一看这四部分有什么特点？

　　根冠：属于保护组织，有保护作用

　　分生区：分生组织，具有很强的分裂能力产生大量新细胞伸长区：使细胞体积增大成熟区：产生根毛和导管，吸收水分和无机盐的主要部位

　　观察根尖的纵切片你会发现伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，这是为什么呢？原来，伸长区的细胞来自分生区，分生区的细胞通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区的细胞不断长大，长成为成熟区的细胞。可见，幼根生长的原因就是一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。所以根的生长与根尖的哪些结构有关？分生区使细胞增多，伸长区使细胞体积增大，主要是这两个区使根不断生长。

　　2、枝条是芽发育而成的

　　一棵植物向下生长的是根，向上生长的是茎和叶，茎和叶又是如何形成的呢？其实万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。芽根据着生位置不同可以分为顶芽和侧芽，根据发育结果不同可以分为枝芽、花芽和混合芽。所以枝条确切的说是由枝芽发育而来，那么枝芽的各部分别发育成枝条的哪些部分呢？ 芽中也有分生组织位于生长点。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条包括幼嫩的茎、叶和芽。芽的叶原基发育成幼叶、幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

　　3、植株的生长需要营养物质

　　不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要从外界不断地吸收营养物质。植物生长需要的营养物质主要有水、无机盐。有机物等。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。我们先来探讨植株生长与无机盐的关系。

　　在自然情况下，土壤中所含的无机盐量有限，于是在种庄稼、养花、种草时都需要施肥，肥料的'作用主要是给植物的生长提供无机盐。那么植物生长需要哪些无机盐呢？其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。分析图片中的现象并说明这三种无机盐分别在植株生长中的作用。除了上述这三类无机盐以外，植物还需要许多类无机盐。虽然对有些无机盐的需要量甚微，但它们对植物的生活是必不可少的具有重要的作用，就像人体需要一些微量元素和维生素同样的道理。在农业上为了避免出现症状，就要施肥，不同作物施的肥一样吗？同一种作物在不同生长时期所需要的肥料一样吗？施肥时应注意哪些问题呢？同学们讨论，教师引导得出答案。

　　因此，在农业生产上，应根据植物的所需合理科学的施肥，并且施肥时要以农家肥料为主，配施化肥，避免化肥对环境的影响。

　　4、无土栽培

　　植物一定要在土壤中生长吗？利用现代化的农业技术，人们可以无土栽培一些花卉、蔬菜等，请学生自学并比较无土栽培和有土栽培的不同点，说出它们之间的优缺点。

植株的生长一等奖教案第 4 篇

　成功之处：

　　我觉得本节课我上的还是比较顺手的，课堂气氛也比较活跃。我觉得最大的成功不在我，而在于35中的'学生们，他们在课堂上的表现和互动都非常好，超出我的想象。而且小组成员之间有较强的合作意识，动手操作能力及表达能力较强，给这样一群学生们上课感觉是一种幸福。

　　本节课一个亮点我感觉就在于让学生作为植物医生诊断土壤种植和水培的吊兰生长状况为什么差异较大，接着小组内设计对照实验。这一部分我通过出示提示：可配制培养液培育幼苗，如土壤浸出液、蒸馏水，并展示自制的土壤浸出液实物和购买的蒸馏水，将实验设计的难度降低，学生设计和表达的非常好！

　　我用蒸馏水和土壤浸出液培养的大蒜幼苗虽然培育时间短，但是依然起到了很好的效果，学生看到老师培育的实物很兴奋，也能清楚的知道土壤浸出液中含有植物需要的营养物质，有利于开展后面的学习。

　　不足之处：

　　1、本节课由于准备的时间较紧张，买来的玉米、菜豆种子一直没有萌发，中途又从老家带了小麦种子、玉米种和大蒜进行培育，培育时间较短，所以导致根尖较小、根毛较短，影响了学生的观察效果。如果能多培育两天效果肯定要好。我开始时想用试管培育玉米根尖，每组一个，用试管培育根系的好处是根系都漂浮起来，非常清晰，便于学生观察。但因为后来买的玉米种完全没有萌发，老家的玉米种晒得很干萌发的非常慢，所以最后放弃了。如果能让学生亲自看到试管中生长的植物根系效果一定提升很多，感觉很遗憾。

　　2、在组织学生观察根尖的结构时，考虑到学生细胞、组织等内容可能没学到，我在设计实施过程中没能放开，低估了学生的能力。个别同学可能对于显微镜的操作不够熟练，影响了观察，我想在操作之前，应该对于显微镜的操作有个简单的回顾或者提示，可以出示在屏幕上。

　　3、对于学生的实验指导不到位。我在学生之间转的时候看到基本都看到了清晰地物象，加上有些紧张，可能没有注意到有些小组并没有观察到。