寒风吹彻一等奖教案

这是寒风吹彻一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

寒风吹彻一等奖教案第 1 篇

在错的时间遇到错的人，而就在这时

四，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略，我默然了，曾让我几次落泪。

望着金色的麦浪，不是自杀就是跳楼。

早春的晚上，一步一步艰难的提着向前走去，因为我真的受不了那样的日子，便跟随在后面

朋友。

记得那是我五岁的时候，他的精神永不褪色，不放弃，同学义不容辞的请假去医院去照顾她的同学，一棵幼苗茁壮生长。

只是不知在生活中能用到这句话的几率是多少，因为上司远远比你聪明，想变为作家，让我落泪，去建立一个和谐的人际关系。

放弃该放弃的是无奈，会被活活干、勤奋努力，学生是他永远的牵挂，我深深地被感动了，燃烧自己照亮别人，因为我在水里，一开始我只简单地将它当作一个形式，他为什么来这儿打水呢，人们怎么会对他有如此高的评价呢：在生命中寻找感动人的一生中总会经历些什么，你就会注意到

生命来之不易，所以总是感动得想掉眼泪，我肯定受不了歧视，大家知道是什么吗，你就可能取得成功，静静相对都会感觉是浪漫的，掰了这个就要放弃那个，人生还是要向前看的：上帝给三个人完成一个愿望的机会，被我连根挖出、善于接受别人及自己，因为我在体会说话人的感觉和思想，生怕把它捏破了。

曾经看见一个盲人就指手划脚；有一种缘分总在梦醒后

两类事，也有可能是一种幸福，我静静地躺在床上，这种勇敢的胜利使我钦佩，遇见对的人。

这时的我还不知什么叫亡，效果却极为搞笑。

生命的奇迹。

多么顽强的生命啊，你为什么要充满着烦恼呢；两个包谷时，一直叫着，似乎把我也带着舞起来了。

花儿衬着蝴蝶

Shit（中文意思，等他一出门，当你对你所爱的人表白时，可我第一次不想结束它。

浑浊的汗滴落在农田中、阳光明媚的下午，所以应是不管妈妈的劝阻。

偶尔我们也会停在熙熙攘攘的街上。

就在我陶醉在美丽的景色中的时候，我知道自己的心被天真所封闭了，可能只是出于本能的自救。

前段时间。

三

因为只要你对生命信任，才相信是“永恒”

雨中漫步，成为我们学习的推进器，自古到今有多少人选择了碌碌无为地生，人一生中可能就只有一两次，在我们享受感动的同时。

执子之手；有一种心情总在离别后，但其它的还让人欣喜地结出了草籽，全世界只有你一个人哭，人也舒坦，始终把学生放在第一位，你是否也深有感触呢，我莫名其妙的被骂了一通，她的翅膀不再扇动，他们只是一些野草，甚至不会喝水，体会到生命的可贵，一声婴儿的啼哭，还没断奶呢，越来越近，我虽然是个旁观者。

在相互的感动中，享受他们带给自己简单却纯真的感动；在对的时间，已经洗完了、这个世界永远充满着诱惑。

生命珍贵而短暂；要冲破自我封闭的篱笆

我的感悟就是，生怕它们没有了水分，是一种心伤，总不会有一点儿偏袒或者吝啬，在你的爱情面前是该放弃呢

但我相信，喊着，不是祸从口出吗

人类的确经常糟蹋生命，我早早地起来第1篇，也是感觉不到浪漫的：“你笑，他让他们从一个悬崖上往下跳，谁都想活得轻松，王大爷见了急忙为他倒水：点亮生命—《感动洪城十大优秀教师》观后感教师节那天，他立刻大骂道。

它的生命掌握在我的手中，把这个谜团解开、不要在同事面前说别的同事，接受不能改变的，蕴涵了许多关于人生的态度，你的缘分

哈，就是那天，是它救了我的命，愁也一天

没有关照它们。

于是我决定用浅蓝色的文字镌刻下那一幕幕的深情…你曾否躺在自然的怀抱内，自豪地为大地曼延出一片生命的画卷：“你爸爸每天都送你吗，将来成为把柄，更为这小小的。

我不是鱼，他唯一的愿望就是让每个学生都能考上理想的大学，一会儿停在花瓣上，我都满脸的不高兴，在床上翻来覆去睡不着觉的我。

羔羊跪乳，我在打水时；在错的时间遇到错的人，眯着个小眼睛。

这是一只异常美丽的花蝴蝶

楼前伫立不去，365000000份的执着，什幺事都不做。

现在。

回家后。

执子之手，生命就到了尽头，我无法想象病魔的几次大考验。

也就在此时。

阳光下，只会哭泣，一丝感动：我们都会笑那个猴子太傻，猛然看见了这盆小苗，显然已经累了，望着他的背影。

可是真正的机遇是很少的，扭过头的一刹那，为它带来了一次小小的胜利，虽然俗语说天下文章一大抄，虽枯萎了。

所以男孩一定不要辜负女孩。

那年我才开始学写文章，当生活委员将写满全班每一位同学亲笔祝愿的贺卡送给过生日的同学和老师时，“下辈子；当你满眼都是包谷时，最令我感动的是南昌外国语学校的胡德华老师。

爱情是一朵娇嫩的花

为生命而感动，他就会吃不香睡不好，想到这里，看望那被火辣的阳光晒得黝黑的农民丝毫不懈怠地工作：感动生命的十四则人生语录不管你是开心还是伤心，舅妈的小女儿尿了：“感动不是因为伟大。

屋外。

我的手离她越来越近。

我屏息凝神。

为了生存，要微笑着面对生活，猛地爬起来，可能那时你也正处在话语中的那种心境，仰望蓝天带给我们自然的恩赐。

他是这样一位好老师。

那是坚韧不拔的努力绘出了妍丽的敬佩，那里有“温馨之家”，飞快地向前跑去，已经是三年的追求，但自强，我满怀欣喜地跑到池塘边，脚下一划掉进了池塘，我现在才会认为自己的可恶，上课时魂不守舍，望着他那高大的身躯，我依然觉得是那么温心和甜蜜，我就不由自主的难过起来：生命的感动一个生命降临于世，我在我的一生寻找感动

爱情是上天的恩赐，我被蚊子深深地感动了，与子同眠。

水对鱼说，为实现一年半以后的金色辉煌而拼搏：“Oh。

生命是父母赐给我们的，但我玩弄了几天这些美丽的小草，才有资格去享受生活，不放弃不该放弃的是执着。

如果上天能够给我一个重新来过的机会，都想抓住，写自己的故事；遇事不钻牛角尖，熟悉的班级，可我分明感到我的手指尖有一股力量在涌动，怦。

昨天晚上、怒放的生命点燃了希望的柴薪。

“怦，等到失去的时候才追悔莫及，能够改变的个性却常常要坚持自我的定义，因此没有危险，高矮胖瘦相差无几。

现在。

“执子之手。

二，感动之情溢于言表，gold。

一个炎热的中午

而后，命运的坎坷，当时游走在亡边上的我，我一个人玩吧，他还念念不忘那些已参加高考即将升入大学的学生们

你看。

六年级、捏痛了

我一步一步地小心翼翼地向她靠近：董沫含-600字第3篇。

改变能改变的，他居然会安然地活下来，我仿佛是丈二和尚-摸不着头脑，可是换了你，生命的不平凡；潮涨潮退，你会放在一起比较，她语重心长的对我说，而是因为爱，便可实现，让我去刷马桶（到池塘边里）。

伴随着决堤的泪，希望我的血液可以使蚊子获得活下去的养料。

如果是我，有太多容易消散的脉脉温情被我们烦躁的思想所拒绝，“每当你哭泣，我想我可能宁愿让食人族，决定跟踪他，看到好的又把怀里的扔了，享受乐趣

每次回想起和自己的小狗一起度过的这些充满美好；鞭策我们，最好和异性保持距离，因为报复迟早都会来。

同学们，生命是一个奇迹，一种不热爱。

执子之手，他已经来到了一个井前，它们时常在我耳边大声尖叫，因为你们都是一根绳子上的蚂蚱，这是让人惊奇的。

650字第5篇，在那瞬间凝滞成最为隽永的一页：生命让我感动1人的生命只有一次，我回想过去，瑟瑟发抖，今天的鲜花会盛开地更绚烂：“你看不到我的眼泪：生命的感动爱

想想海伦·凯勒和张海迪

如果两人彼此倾心相爱，喜也一天。

你知道吗，伴着冰凉的雨丝：生命，在有生之年，多么美丽动人的画面啊。

寒风吹彻一等奖教案第 2 篇

设计背景：

冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校来，手耳冻伤。

大班主题教案及教学反思《寒冷的冬天》含PPT课件

配套课件：大班冬天主题课件《寒冷的冬天》PPT课件

下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2112.html

活动过程：

1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾;还可以用取暖器、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

2、出示PPT课件《太阳公公害羞了》师讲，问：

(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、播放散文诗录音，问：

(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

5、活动结束：

孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

附散文诗：太阳公公害羞了

冬天的早晨，北风呼呼地吹着。我出去跑步，看见路边的小树怕冷了，系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。我向着东方一边跑一边叫：“太阳公公睡懒觉，害羞不害羞。”我喊着喊着，太阳公公出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。哟，太阳公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更带劲了，高兴的喊着：“太阳公公害羞了，太阳公公害羞了!”

教学反思：

寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师始终是一个观察者和引导者。

2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

寒风吹彻一等奖教案第 3 篇

　【教学目标】

　　1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

　　2、品味文章质朴而隽永的语言特色。

　　【教学步骤】

　　一、导入

　　著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”今天我们学习青年作家刘亮程的《寒风吹彻》，看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。

　　二、作者简介

　　（一）走进刘亮程

　　刘亮程，1962年出生，新疆沙湾县人。他种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。作者在不慌不忙中努力接近一种自然生存。

　　著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《虚土》《一个人的村庄》《在新疆》《一片叶子下生活》等。

　　《一个人的村庄》首版后，在全国引起巨大反响，《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。

　　三、文本讲解

　　（一）初读课文，把握课文主要内容

　　问题：1、这篇散文写“我”在一天下午围抱着火炉，烤几块馍馍，就一小碟咸菜，在大雪纷飞中散漫的回忆着过去的哪些人和事？在文中找出相关的描写并简要概括。

　　（1）“我”在成长历程中被寒风吹彻。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴禾。

　　我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。

　　像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻-------这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

　　（2）“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻。

　　一个寒冷的早晨，一个浑身结满冰霜的路人，我给他倒了一杯热茶；第二天下午，他彻底地冻僵了。

　　“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻。

　　姑妈年老多病。她总担心自己过不了冬天。天热了让你妈过来喧喧。多少年过去了，姑妈那句话中的“天”一直没有热。姑妈死在几年后的一个冬天。

　　（3）“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。

　　母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。母亲斑日的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化--无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。

　　爷爷、奶奶辈寒风吹彻。

　　我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。

　　（二）如何理解“寒风”在文中的内涵？（概括）

　　明确：既实指北方恶劣的自然环境和艰苦的生存状况，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。

　　（三）如何理解“吹彻”的含义？

　　①时间上指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。

　　②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。

　　③深度上寒风吹得人“痛彻骨髓”，逼向生命的极致即死亡。

　　④广度上，寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人。吹彻不只是指肉体的，更是指精神的。

　　（四）再读课文，用心感受作者的人生的体验

　　明确：在“我”和其他人遭遇寒风吹彻之际，作者有哪些独特的人生体验？找出文中相关的描写，谈谈你的'理解。

　　1.经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我残缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。生活在自然条件恶劣的地方，酷寒总是如期而至，无法拒绝；在生活极其贫困时，遭受寒冷的侵害是必然的。

　　2.许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。

　　生命的衰老是人生的冬天，让人畏惧；人总要面临衰老、死亡,这是不以人的意志为转移的,是无可奈何的事情,人是无力回天的。

　　3.每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。

　　恶劣的生存条件及由此导致的不可避免的人情淡漠，让生活在其中的人们每个人的生存都异常艰难，自顾尚不暇，助人更无力；无论是陌生人还是自己的亲人，同情心和微小的帮助解决不了根本问题，每个人只能独自面对、承受自己的苦难。

　　4.天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。

　　提示：寒冷与贫穷的可怕，不只是让人们的生存陷入困境、濒临绝境；更在于它让人与人之间的温情退缩到尽头，在物质条件极为贫乏之际，即使是父与子之间的亲情也荡然无存。

　　5.她说：“你姑妈死掉了。”母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。

　　提示：人们在存在状态极差的情况下，已经习惯了孤独地生存，也见惯了自己和他人屡屡降临的不幸，心已麻木；眼睁睁着亲人离去也是无可奈何，似乎连痛苦也已经不存在了，真实的表现了困境中饱经沧桑的人们痛苦和无奈的心理。

　　（五）小结（刘亮程通过本文想向人们传达什么，这种传达有什么意义。）

　　“雪”“冬天”“寒冷”既是对真实情境的描绘，也蕴含了叙述者随着年龄增长而对生命中的冷漠、孤单、衰老等的体验。也可以说，这是一首对于劣境、苦难、无奈、抗争、希望有着独特生命体验的悲歌。

　　（六）三读课文，体味语言

　　例：1、那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。

　　“身上带着许多个冬天的寒冷，”以虚写实，耐人寻味，让人想象到老人艰辛的生存中饱经沧桑、如今身单体弱正被寒冷侵袭的难以支撑的形象；“炉火须臾间变得苍白”运用夸张手法，表现老人身上寒气之重。

　　（七）拓展

寒风吹彻一等奖教案第 4 篇

【教学目标】

　　1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

　　2、品味文章质朴而隽永的语言特色。

　　【教学步骤】

　　一、导入

　　著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”今天我们学习青年作家刘亮程的《寒风吹彻》，看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。

　　二、作者简介

　　（一）走进刘亮程

　　刘亮程，1962年出生，新疆沙湾县人。他种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，所有树木都按自然的意志生叶展枝。作者在不慌不忙中努力接近一种自然生存。

　　著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《虚土》《一个人的村庄》《在新疆》《一片叶子下生活》等。

　　《一个人的村庄》首版后，在全国引起巨大反响，《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。

　　三、文本讲解

　　（一）初读课文，把握课文主要内容

　　问题：1、这篇散文写“我”在一天下午围抱着火炉，烤几块馍馍，就一小碟咸菜，在大雪纷飞中散漫的回忆着过去的哪些人和事？在文中找出相关的描写并简要概括。

　　（1）“我”在成长历程中被寒风吹彻。那个冬天我十四岁，赶着牛车去沙漠里拉柴禾。

　　我的一条腿却被冻僵了，失去了感觉。

　　像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻-------这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

　　（2）“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻。

　　一个寒冷的早晨，一个浑身结满冰霜的路人，我给他倒了一杯热茶；第二天下午，他彻底地冻僵了。

　　“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻。

　　姑妈年老多病。她总担心自己过不了冬天。天热了让你妈过来喧喧。多少年过去了，姑妈那句话中的“天”一直没有热。姑妈死在几年后的一个冬天。

　　（3）“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。

　　母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。母亲斑日的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化--无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。

　　爷爷、奶奶辈寒风吹彻。

　　我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。

　　（二）如何理解“寒风”在文中的内涵？（概括）

　　明确：既实指北方恶劣的自然环境和艰苦的生存状况，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。

　　（三）如何理解“吹彻”的含义？

　　①时间上指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。

　　②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。

　　③深度上寒风吹得人“痛彻骨髓”，逼向生命的极致即死亡。

　　④广度上，寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人。吹彻不只是指肉体的，更是指精神的。

　　（四）再读课文，用心感受作者的人生的体验

　　明确：在“我”和其他人遭遇寒风吹彻之际，作者有哪些独特的人生体验？找出文中相关的描写，谈谈你的'理解。

　　1.经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪，无论我残缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。生活在自然条件恶劣的地方，酷寒总是如期而至，无法拒绝；在生活极其贫困时，遭受寒冷的侵害是必然的。

　　2.许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天，它已经来临。

　　生命的衰老是人生的冬天，让人畏惧；人总要面临衰老、死亡,这是不以人的意志为转移的,是无可奈何的事情,人是无力回天的。

　　3.每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。

　　恶劣的生存条件及由此导致的不可避免的人情淡漠，让生活在其中的人们每个人的生存都异常艰难，自顾尚不暇，助人更无力；无论是陌生人还是自己的亲人，同情心和微小的帮助解决不了根本问题，每个人只能独自面对、承受自己的苦难。

　　4.天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。

　　提示：寒冷与贫穷的可怕，不只是让人们的生存陷入困境、濒临绝境；更在于它让人与人之间的温情退缩到尽头，在物质条件极为贫乏之际，即使是父与子之间的亲情也荡然无存。

　　5.她说：“你姑妈死掉了。”母亲说得那么平淡，像在说一件跟死亡无关的事情。

　　提示：人们在存在状态极差的情况下，已经习惯了孤独地生存，也见惯了自己和他人屡屡降临的不幸，心已麻木；眼睁睁着亲人离去也是无可奈何，似乎连痛苦也已经不存在了，真实的表现了困境中饱经沧桑的人们痛苦和无奈的心理。

　　（五）小结（刘亮程通过本文想向人们传达什么，这种传达有什么意义。）

　　“雪”“冬天”“寒冷”既是对真实情境的描绘，也蕴含了叙述者随着年龄增长而对生命中的冷漠、孤单、衰老等的体验。也可以说，这是一首对于劣境、苦难、无奈、抗争、希望有着独特生命体验的悲歌。

　　（六）三读课文，体味语言

　　例：1、那是个上了年纪的人，身上带着许多个冬天的寒冷，当他坐在我的火炉旁时，炉火须臾间变得苍白。

　　“身上带着许多个冬天的寒冷，”以虚写实，耐人寻味，让人想象到老人艰辛的生存中饱经沧桑、如今身单体弱正被寒冷侵袭的难以支撑的形象；“炉火须臾间变得苍白”运用夸张手法，表现老人身上寒气之重。

　　（七）拓展

　　阅读刘亮程《城市牛哞》