卡罗纳一等奖教案

这是卡罗纳一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

卡罗纳一等奖教案第 1 篇

【教学目标】

　　１、学习五个生字，自学生词，理解课文内容。

　　２、树立学生关爱他人的思想。

　　【重点难点】

　　１、解课文内容，知道大家是怎样关心卡罗纳的。

　　２、课文中感受关爱他人的思想。

　　【教学准备】

　　录音机、课文朗读磁带。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课

　　情景一：公共汽车上，一位小学生为老人让座位。

　　情景二：热心的阿姨把迷路的孩子送回家。

　　情景三：王刚生病了，他的同学都主动看望他并帮助他补习功课。

　　二、板书课题，揭示课意

　　生活中，我们不断地爱到他人的关爱；生活中，我们也在不断地关爱着他人。今天，我们就来学习一则关爱他人的课文。

　　卡罗纳：意大利作家亚米契斯《爱的教育》这本书中的一个人物。

　　三、放录音机，自学生字词，初步感知课文内容

　　１、轻声读课文，圈出生字、新词。

　　２、初步感知课文内容。

　　３、归纳一下全文的结构，说说每部分各写了什么。

　　四、学生自主探究课文，回答问题

　　１、屏息凝神是什么意思？大家为什么要屏息凝神？

　　２、我怎样表达对卡罗纳的关爱的？

　　３、我扑向母亲怀抱时，母亲为什么把我推开了？

　　４、恍然大悟是什么意思？我悟到了什么？是怎样做的？

　　五、归纳全文中心思想

　　六、作业

　　口语交际：丽丽到你家做客，不小心打坏了你家的花瓶，她非常自责，你该怎么劝慰她？

　　七、课外拓展

　　介绍《爱的教育》主要内容，推荐学生看一看这本书。

卡罗纳一等奖教案第 2 篇

学习目标

　　1、正确流利地有感情的朗读课文。

　　2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。

　　3、培养独立阅读能力。

　　学习过程

　　一、引入

　　孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的

　　二、初读课文，理解课文内容

　　1、通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容。

　　师生交流：你读懂了什么？

　　2、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想。

　　3、分小组交流

　　三、交流阅读中的收获

　　1、说说哪些地方使你感动，为什么？

　　2、读4—8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想。

　　3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的`想法。

　　4、全班交流

　　5、说说你从大家的言行中受到什么启发。

　　四、再读读课文，看看还有什么不懂的地方提出来大家讨论。

　　五、读读“资料袋”并推荐《爱的教育》此书供学生课外阅读，让学生进一步感受爱。

　　内容概括：这篇介绍了关于《卡罗纳》教学设计一，卡罗纳，希望对你有帮助！

卡罗纳一等奖教案第 3 篇

一、教学目标：

　　1、认识5个生字。

　　2、感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

　　3、读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。

　　二、教学重点：

　　引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

　　三、课前准备：

　　教师准备《世上只有妈妈好》和《爱的奉献》两首音乐，做好幻灯课件。

　　学生课前利用网络收集《爱的教育》有关资料并阅读。

　　四、教学过程

　　1、导入

　　播放《世上只有妈妈好》的音乐，师引导，世上只有妈妈好，母亲给我们无微不至的爱，可是有一个我们的同龄人，他的母亲却因病去世了。他的名叫卡罗纳，板书，齐读。

　　2、投影出示学习要求：

　　通读课文，划出生字和词语；卡罗纳失去了母亲，心情是怎样的，可以从哪些地方看出来，用横线划；面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的，用波浪线划。

　　3、读后交流，说说你读后的感受。

　　4、大家看，卡罗纳虽然失去了母爱，可是，他又得到了什么？

　　交流，板书

　　老师的爱。

　　同学的爱。

　　长辈的爱。

　　5、这些爱是通过什么方式表达出来的？交流，板书。

　　语言动作神情

　　可以从哪些地方看出来？投影出示表格，学生默读课文，思考。

　　6、同学交流，口头填表。

　　7、是啊，卡罗纳失去母亲，多么不幸啊，可是，他又是幸运的，有那么好的师长，那么多的好同学爱着他，关心着他。

　　8、让我们在《爱的奉献》这一旋律下，有感情地朗读本文，注意生字读音及多音字（号）啕大哭。

　　9、大家读得可真好！

　　老师还有一个问题，假如你是卡罗纳的同学，你会怎么做呢？相信大家读了这一课，都得到了深刻教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人时，我们该怎么做。

　　10、投影出示：

　　推荐阅读《爱的教育》

　　说说你课前收集和阅读的情况，课外继续读完，谈谈感想。

　　11、作业

　　摘录好词好句；

　　在自己的电脑上写下自己的感想。

　　板书设计：

　　23、卡罗纳

　　语言

　　动作

　　神情

　　老师的爱

　　痛失母爱

　　得到

　　同学的爱（我）

　　长辈的爱

卡罗纳一等奖教案第 4 篇

教学要求：

　　1、认识5个生字以及其词语。

　　2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人、帮助他人的情感。

　　3、在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神态进行细致描写的方法。

　　教学重点难点：

　　卡罗纳精品教案课堂教学

　　1、引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸，了解大家对卡罗纳是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。

　　2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。

　　教具准备：

　　两张小黑板（写有生字、句子和填空题）`

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、故事导入，激发情感（3分钟）

　　师：意大利一个读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱自己的母亲竟然生病去世，从此他失去了世界上最最珍贵的母爱，他是谁呢？（师手指黑板上的板书），生齐说：卡罗纳。（讲故事，读课题）

　　师：这是一篇略读课文，请翻开书109页，看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢？用笔把它划出来。（生读导语，找问题。）

　　生1：一共两个问题，第一个问题是默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？第二个问题是说说你从大家的言行中受到什么启发？（指名说问题）

　　生2：老师，还有一个隐藏的问题，是卡罗纳遭到不幸时是什么样子的？

　　师：非常好，很会读书！下面我们就带着这些问题来学习课文。

　　二、初读课文，整体感知

　　师：首先请孩子们自由读课文，注意读准字音，读通句子，读到生字词的地方停下来多读几遍。（学生开始读课文）。

　　师：课文中有些生字词，大家会读吗？

　　（出示小黑板上的生字，抽生读，纠正字音：怜悯中的悯是前鼻音，号啕大哭的号读háo。）（学生再齐读生字）

　　师：刚才孩子们读了课文，知道课文主要讲了什么内容吗？

　　生：课文主要讲了卡罗纳失去了母亲后很痛苦。

　　师：有补充吗？

　　生：课文主要讲了卡罗纳失去母亲后很痛苦，老师同学们是怎么关心他、安慰他的。

　　师：说得非常完整。

　　三、走进内心，感受痛苦

　　师：失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？请孩子们齐读这句话（出示小黑板）：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。

　　师：你感受到了什么/article/？

　　生：我感受到了卡罗纳很痛苦。

　　生：卡罗纳很伤心，晚上也睡不好，不停地哭，眼睛都哭红了。

　　师：你能把这种感受读出来吗？（生1读）。

　　师：我只感受到了一点点痛苦，如果谁能读得慢一些，我就能感受到痛苦了。