中班律动优质课教案一等奖

这是中班律动优质课教案一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

中班律动优质课教案一等奖第 1 篇

《纲要》中指出：喜欢艺术活动，乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年龄还比较小，爱玩好动，注意力保持的时间比较短暂，所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去摸，在做中学，在做中体会到快乐，因此我设计了《草地舞》这节音乐游戏活动。

　　活动目标：

　　1、随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。

　　2、尝试用不同形式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。活动重点：

　　随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。活动难点：

　　尝试用不同方式表现舞蹈。

　　活动准备：

　　1、律动音乐。

　　2、音乐《草地舞》。

　　3、彩虹伞。

中班律动优质课教案一等奖第 2 篇

设计意图：

　　中班的幼儿喜欢唱歌，但是他们对于音高的把握不准确，所以常常听到他们唱歌有跑调的情况。而对于中班的孩子来说，能分辨不同音的音高是音乐活动所必须要掌握的能力，于是本次活动结合主题《秋天》让孩子们在游戏的过程中尝试分辨SOL和MI的音高，在把怕我注音高后，会对幼儿唱歌有一定的帮助。

　　活动目标：

　　1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。

　　2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　　活动准备：

　　前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。

　　PPT 音乐、树叶、两个大树

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲

　　过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧。

　　1、幼儿围在老师身边唱歌。

　　2、幼儿边做动作边唱歌。

　　3、完整的边做动作边唱歌。

　　二、树叶找妈妈

　　价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高

　　1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？

　　小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。

　　2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？

　　听听他们自己是怎么说的。

　　小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。

　　3、教师与幼儿一起验证。

　　4、游戏：树叶找妈妈。

　　规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。

　　三、扫落叶

　　价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高

　　出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。

　　第一编游戏：游戏规则：

　　1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。

　　2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。

　　第二遍游戏：

　　幼儿来做清洁工人

　　四、延伸活动

　　树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la

　　我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。

　　反思：

　　本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。

　　活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。

　　活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。

　　教学反思

　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

　　改进的方面：

　　1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。

　　2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

中班律动优质课教案一等奖第 3 篇

　活动目标：

　　1、喜欢欣赏杨柳青年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛，激发孩子热爱家乡的情感。

　　2、学习有序地观察、欣赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。

　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重点：

　　喜欢欣赏年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。

　　活动难点：

　　有序的欣赏年画。（从上到下，从左到右）活动准备：年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪；幼儿半圆围坐。

　　活动过程：

　　一、 以唱歌的形式导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、（播放伴奏音乐）与幼儿共唱歌曲《新年好》，提问：过新年的时候，小朋友的心情怎么样？我们都做什么？

　　2、教师："过新年的时候，有的小朋友家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增添了新年欢乐、喜庆的气氛。

　　二、出示年画《歌舞升平庆丰年》，引导幼儿细致有序地欣赏。（从上到下、从左到右）1、提问：这张年画上都画了什么？

　　2、引导幼儿从头到脚欣赏。

　　——"第一个小男孩在干什么什么？""她们的穿着打扮一样吗？

　　3、（出示整幅图）引导幼儿说图意，介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。

　　4、教师根据画面内容讲述故事，激发幼儿对美好生活的向往。

　　5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？鼓励幼儿自己在画画时一定要画大，选择鲜艳颜色，均匀涂色，这样画会更漂亮。

　　三、活动延伸：

　　激发幼儿热爱家乡的情感。

　　教师："今天欣赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特别有名。杨柳青人能画出这么漂亮的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒！我们小朋友应感到特别的骄傲和自豪！"

　　四、活动结束：

　　"我们欣赏了这么漂亮的杨柳青年画，现在我就带小朋友去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。"

中班律动优质课教案一等奖第 4 篇

　【活动目标】

　　1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；

　　2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。

　　【活动准备】

　　1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；

　　2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；

　　3、拱形门一个。

　　【活动过程】

　　一、复习歌曲：

　　1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；

　　2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。

　　3、复习歌曲《小树叶》。

　　师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的`感情？（请幼儿回答）

　　老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

　　二、创编舞蹈：

　　1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。

　　如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。

　　（允许幼儿按照自己的想法去跳）

　　2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。

　　3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请3—4名幼儿，共请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。

　　4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。

　　5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”

　　三、游戏：风爷爷和小树叶

　　老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。

　　游戏开始，音乐响起，“小树叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。