我有一把金钥匙说课稿一等奖

这是我有一把金钥匙说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

我有一把金钥匙说课稿一等奖第 1 篇

【教学目标】

1.较为深刻的认识化学学科研究的内容。

2.了解化学学科一些基本的化学原理和理论。

3.用化学原理解释生产、生活中实际问题。

4.了解化学发展的前景及对人类的贡献。

【教学难点】

1.化学学科一些基本的化学原理和理论

2.用化学原理解释生产、生活中实际问题

【教学重点】用化学原理解释生产、生活中实际问题

【教学方法】学生自学问题引导讨论等方法

【教学准备】

【教学过程】

通过必修模块的学习，我们已经感受到化学的魅力，认识到化学科学对于科学技术发展、环境保护事业的重要*，体会到化学科学对于人类文明的进步所做出的巨大的贡献。在人类文明的历史长河里，化学科学的发展历史也是不可或缺的支流。化学学科发展的历史，是人类逐步深入认识物质的组成、结构、*质变化的历史，也是一部合成、创造更多新物质，推动社会经济发展和促进人类文明进步的历史。随着经济的发展和科学技术的进步，化学与其他学科齐头并进，迅速发展，成为21世纪自然学科的中心学科。

[板书]化学是打开物质世界的钥匙

[引入]拥有了这把钥匙我们就能进入五*斑斓的物质世界。可这把钥匙的铸造却是艰*的、漫长的。

[板书]问题1：人类对金属的制取使用研究。

[师生互动]归纳总结金属的冶炼方法。

金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动*不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的*质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：

（1）热分解法材料1炼丹术与*的制备：热分解法hgs

对于不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来。

（2）热还原法[材料2]湿法炼铜，[材料3]古代炼铁：还原剂还原法

在金属活动*顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（c、co、h2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来。

（3）电解法[材料4]电解法冶炼金属

活泼金属较难用还原剂还原，通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属。

对于“交流与讨论”的问题（1）：金属越活泼，则被广泛利用的时间就越晚。

(1)冶炼金属的方法

kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau

[阅读资料]元素的发现（附在“备课资料”）

[过渡]化学科学理论的建立和发展帮助人们更深刻认识物质世界，19世纪，化学理论的建立使化学发展为一门科学，20世纪，现代物理技术、测试手段的发展拓展了人们的视野，化学科学又提出了一系列理论

[板书]问题2：化学科学重要基本理论归纳。

[多媒体展示]

（1）什么是经典分子论？谁提出的？

道尔顿的简介，道尔顿的原子论，阿伏加德罗的分子论；

（2）谁发现了元素周期律？什么是周期律？有何意义？

门捷列夫的简介，元素周期律的发现和意义

（3）什么是质量守恒定律？质量守恒定律的意义和应用；

（4）谁最先合成了尿素？尿素的合成有何意义？

维勒合成了尿素，打破传统的有机物不能人工合成的观念；

（5）什么是化学平衡理论？在生产上有什么价值？

化学平衡研究的对象是可逆反应，当外界因素不变时，正、逆反应速率相等时，可逆反应处于平衡状态，在生产上选择适宜的条件；

（6）什么是*键理论？谁提出*键理论？*键理论有何意义？

*键是一种特殊的分子间作用力。

[讲述]

总结化学理论的意义：化学科学理论帮助人们发现许多结构和*质关系的初步规律，为预测化学反应的可能*、判断化学反应的方向提供理论指导，为合成化学的发展指明了方向，为功能材料的设计提供了依据。高中选修课程我们将进一步研究物质结构与*质关系的基础理论。

计算机技术的发展，使化学研究进入了分子水平，分子设计的思想为合*类发展需要的新物质开辟了更广阔的道路。

[过渡]人们对*碱的认识经历了哪些过程？请看教材p93的内容，并请同学们交流与讨论。

[板书]问题3：人类对*碱概念认识的发展。

[学生活动]

阅读书本p87提供的资料“人类对*碱认识的发展”，了解认识发展的过程，并进行汇报。

生1：17世纪前，人们凭感觉认为有*味的物质是*，有*味且溶液有滑腻感的物质是碱。

生2：17世纪末波义耳根据水溶液与指示剂发生颜*变化来定义，使石蕊试剂变红的是*，使石蕊试剂变蓝的是碱。

生3：之后拉瓦锡根据物质与水反应的生成物来定义，非金属氧化物与水反应生成物为*，金属氧化物溶与水生成物为碱。

生4：1883年阿伦尼乌斯提出电离时产生的阳离子全部是*离子的是*，产生的*离子全部是*氧根离子的化合物是碱。

生5：1923年质子论认为凡能给出质子（h+）的物质是*，凡能接受质子的物质都是碱。

[课堂小结]

在人类研究物质结构的历史上，人们先后使用了光学、电子、扫描隧道等显微镜，现在，人们可以“看”到越来越细微的结构，并实现了对原子的*纵。通过对化学史的学习，我们充分感受到化学科学在人类社会发展中的重要作用。

[板书设计]

化学是打开化学世界的钥匙

问题1：人类对金属的制取使用研究

问题2：化学科学重要基本理论归纳

问题3：人类对*碱概念认识的发展

我有一把金钥匙说课稿一等奖第 2 篇

教学目标：

1、能够富有想像力的演唱歌曲。

2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。

3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。

教学过程：

一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。

二、欣赏，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？

2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？

3、再次欣赏，熟悉。

三、学习歌曲。

1、领唱歌谱，学生跟唱。

2、逐句教学歌词。

3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。

四、认识顿音记号。

1、出示顿音记号，并简要介绍。

2、在歌曲中找，并尝试唱出来。

3、教师指导运用。

五、指导学生有情感的演唱。

教学反思：

能理解并正确运用顿音记号，准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵。

第二课时

教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》

教学目标：

1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受。

2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学过程：

一、引入。

二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》

1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字

2、教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受

3、进行配乐诗朗诵比赛

三、总结，交流感受

教学反思：

学生能够感受并且表达出歌曲的情绪变化。分析出歌词中所表达的内容与含义。积极主动地参与学习。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》

教学目标：

通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

在歌曲《种太阳》的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望

二、导入本课主题

1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想

2、引导学生听《老水牛角弯弯》，了解歌曲内容和情绪。

3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。

二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。

1、分句教唱

2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿

4、各组简单演唱形式背唱

5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。

我有一把金钥匙说课稿一等奖第 3 篇

教学目标：

1、能够富有想像力的演唱歌曲。

2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。

3、通过学习歌曲，激发同学探索大自然的兴趣。

教学过程：

一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。

二、欣赏，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？

2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？

3、再次欣赏，熟悉。

三、学习歌曲。

1、领唱歌谱，同学跟唱。

2、逐句教学歌词。

3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。

四、认识顿音记号。

1、出示顿音记号，并简要介绍。

2、在歌曲中找，并尝试唱出来。

3、教师指导运用。

五、指导同学有情感的演唱。

教学反思：

能理解并正确运用顿音记号，准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表示手段表达歌曲内涵。

第二课时

教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》

教学目标：

1、请同学用语言或绘画、动作等形式自由表示对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受。

2、体会并表达乡村小朋友们天真、质朴的美好愿望。

教学过程：

一、引入。

二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》

1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字

2、教师带领同学用肢体表示对《种太阳》、《星空》乐曲的感受

3、进行配乐诗朗诵竞赛

三、总结，交流感受

教学反思：

同学能够感受并且表达出歌曲的情绪变化。分析出歌词中所表达的内容与含义。积极主动地参与学习。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》

教学目标：

通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村小朋友们天真、质朴的美好愿望，启发同学树立远大的理想。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

在歌曲《种太阳》的陪衬下，同学们用一句话表述自身的美好愿望

二、导入本课主题

1、出示牛图片，让同学说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想

2、引导同学听《老水牛角弯弯》，了解歌曲内容和情绪。

3、在教师的引导下，同学总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。

三、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。

1、分句教唱

2、和时纠正音准、节奏和倚音的唱法

3、指导同学用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家小朋友天真、质朴、美好的心愿

4、各组简单演唱形式背唱

5、引导同学要想成为宇航员探索宇宙的奥妙，就应该从现在不时克服自身缺点，锲而不舍地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。

我有一把金钥匙说课稿一等奖第 4 篇

第八单元金钥匙

第一课时

教学内容：唱歌《地有多厚，天有多高》；认识顿音记号。

教学目标：

1、能够富有想像力的演唱歌曲。

2、认识顿音记号，知道他的作用，能正确在歌曲中应用。

3、通过学习歌曲，激发学生探索大自然的兴趣。

教学过程：

一、谈论《蓝毛淘气三千问》引入。

二、欣赏，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣赏，交流：从歌曲中感受到了什么？

2、讨论：歌曲用了什么样的情感演唱？

3、再次欣赏，熟悉。

三、学习歌曲。

1、领唱歌谱，学生跟唱。

2、逐句教学歌词。

3、跟着音乐一起唱，以各种形式练习唱。

四、认识顿音记号。

1、出示顿音记号，并简要介绍。

2、在歌曲中找，并尝试唱出来。

3、教师指导运用。

五、指导学生有情感的演唱。

教学反思：

能理解并正确运用顿音记号，准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵。

第二课时

教学内容：介绍欣赏乐曲《种太阳》、《星空》

教学目标：

1、请学生用语言或绘画、动作等形式自由表现对《种太阳》、《星空》这首乐曲的感受。

2、体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学过程：

一、引入。

二、分别开始介绍、欣赏《种太阳》、《星空》

1、用语言或绘画表达感受，可给他起个名字

2、教师带领学生用肢体表现对《种太阳》、《星空》乐曲的感受

3、进行配乐诗朗诵比赛

三、总结，交流感受

教学反思：

学生能够感受并且表达出歌曲的情绪变化。分析出歌词中所表达的内容与含义。积极主动地参与学习。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《老水牛角弯弯》

教学目标：

通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，启发学生树立远大的理想。

教学过程：

一、复习歌曲《种太阳》

在歌曲《种太阳》的陪衬下，学生们用一句话表述自己的美好愿望

二、导入本课主题

1、出示牛图片，让学生说出有关牛的联想，也可说出水牛、黄牛、奶牛的区别。最后引导看牛角后的联想

2、引导学生听《老水牛角弯弯》，了解歌曲内容和情绪。

3、在教师的引导下，学生总结出歌中人物的年龄、身份、当时的心情和愿望。

二、学唱歌曲《老水牛叫弯弯》。

1、分句教唱

2、及时纠正音准、节奏和倚音的唱法

3、指导学生用甜美、圆润的声音演唱歌曲，并用歌声表达一个农家孩子天真、质朴、美好的心愿

4、各组简单演唱形式背唱

5、引导学生要想成为宇航员探索宇宙的奥秘，就应该从现在不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习，才是实现美好理想的金钥匙。