浙美版小学美术说课稿模板一等奖

这是浙美版小学美术说课稿模板一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

浙美版小学美术说课稿模板一等奖第 1 篇

　教学目标：

　　以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

　　教学重点：

　　学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

　　教学难点：

　　能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

　　教学准备：教具：课件

　　学具：任何一种作画工具、白纸、课本

　　教学过程：

　　第一课时：

　　一、激趣：

　　1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

　　2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

　　如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

　　老师讲述与自己恩师的故事。

　　3、你们每个人的生命中至少有xx年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

　　4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

　　5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？

　　（1）学生自由回答。

　　（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

　　课件出示：学生画的老师画像。

　　6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？

　　7、板书课题。

　　二、体验、探索：

　　1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。

　　学生自由描述，老师加以引导。

　　2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？

　　（1）学生尝试作画。

　　（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

　　（3）为什么他们画得不那么好呢？

　　3、让我们一起来解决这个难题。

　　课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

　　看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

　　学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

　　4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

　　5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

　　三、学生创作。

　　四、老师巡视指导。

　　五、作业点评，总结下课。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

　　2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

　　3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

　　教学重点：

　　表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

　　教学难点：

　　把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

　　教学准备：

　　彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

　　2、谈话导入

　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）

　　为什么要有个教师节？

　　二、说一说

　　1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？

　　2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？

　　教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

　　在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

　　三、想一想：怎样画？

　　1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景

　　2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

　　构图要饱满，有主次之分。

　　思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？

　　4、 创作

　　四、欣赏教材图片

　　1、作者是怎样画出对老师的爱？

　　2、他们画出了老师的形象特征吗？

　　3、如何表现场景？

　　五、作业与作业展示、讲评

　　六、小结下课。

　　第三课时

　　教学目标

　　1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。

　　2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。

　　3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。

　　教学难重点

　　1、掌握贺卡设计的方法和步骤。

　　2、卡片的形象思考与设计构成

　　教学准备

　　1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。

　　2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。

　　教学过程

　　一、导入：

　　1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。

　　2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）

　　3、揭示课题：尊师卡片（板书）

　　二、认识体验

　　1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？

　　2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）

　　3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。

　　三、寻找形象

　　1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。

　　2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。

　　3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。

　　四、组合构成

　　1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法

　　2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）

　　五、欣赏卡片

　　1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。

　　2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词

　　六、作业

　　1、要求

　　（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观

　　2、巡回指导

　　六、评讲

　　评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。

浙美版小学美术说课稿模板一等奖第 2 篇

1、 教材简析

　　《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。

　　2、 教学目标

　　（1） 感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识

　　（2） 初步运用色彩知识绘制冷色调的画

　　（3） 培养学生自主学习的能力与集体创新精神

　　3、 教学重点

　　（1） 感悟冷色调处理画面的丰富表现力

　　（2） 理解并运用冷色调绘制风景画

　　4、 教学难点

　　理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

　　5、 教学准备

　　（1） 自制多媒体课件，展示自然风光和冷色调的画

　　（2） 蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。

　　（3） 集体作业纸每组一张

　　（4） 剪刀、双面胶等

　　6、 课时按排

　　一课时

　　美术教案 篇5

　　1、 直观感悟

　　运用自制多媒体课件（风景、音乐、作品欣赏），以及师生的集体剪贴创作，学生范作、小组作品展示等，创设良好学习的氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力，加深学生的文化内涵，促进了知识的感悟和内化。

　　2、 自主尝试

　　通过设计“涂色剪贴风景画”游戏这一师生互动环节，调动学生装学习班积极性，激发其创新精神，培养学生的实践能力，让学生初步体验冷色调及其表现力，以及体会绘画表现形式的多样性。

　　3、 集体协作通过小组协作设计完成作品，培养学生的合作精神与创新能力，促进学生的参与意识与合作交流。

　　4、 展览互评

　　通过展览肯定学生的成绩，加深师生的情感交流，并让学生充分以表自己的见解，重视他们的互评与自我评价，促进学生艺术创作的热情。

浙美版小学美术说课稿模板一等奖第 3 篇

　一、活动目标：

　　1、运用多种材料和方法，大胆地为蛋宝宝画眼睛、鼻子、嘴巴并进行装饰。

　　2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。

　　二、活动重点：

　　能够大胆装饰，大胆想象。

　　三、活动准备：

　　蛋“照片”人手一张，蜡笔。

　　四、活动过程：

　　（一）引出课题：

　　今天一位蛋公主的生日，蛋公主举行了一个聚会，邀请了很多蛋宝宝去参加她的聚会。你们瞧，这些蛋公主都把自己装扮的这么漂亮！参加聚会的蛋宝宝也都穿的这么漂亮。这些蛋宝宝也收到了邀请，可是她们一点也不漂亮，他们想请我们小朋友帮帮忙，我们可以用什么方法来帮助它？

　　（二）蛋宝宝的七彩衣

　　我已经给几个蛋宝宝装扮了一番，我们一起来看一看。

　　1、请幼儿说说最喜欢哪一那个，你最喜欢这个蛋宝宝的什么地方？为什么？

　　2、教师重点示范操作过程：给他画上眼睛，我们可以画怎么样的眼睛啊？对眼睛有圆溜溜的，笑**的，弯弯的。蛋宝宝醒了，我们在给他们画上高高的鼻子，鼻子画好了再画什么呢？画上甜甜的嘴巴。现在我们来给他穿上衣服。

　　3、鼓励幼儿大胆选用各种颜色给蛋宝宝设计与众不同的衣服。

　　4、作画过程中注意提醒幼儿涂色。

　　(三)蛋宝宝的舞会

　　1、引导幼儿相互欣赏。

　　2、播放音乐，请幼儿托着自己的蛋宝宝，一起跳个轻快的舞蹈。

　　五、活动延伸：、互相欣赏交流：你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?为什么？他看起来怎么样？你最喜欢它的什么地方？

浙美版小学美术说课稿模板一等奖第 4 篇

　课 题

　　谁画的鱼最大

　　学习领域

　　造型表现

　　课时

　　教 学

　　目 标

　　审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

　　技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

　　情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　　课前准备

　　学生准备：

　　彩笔、油画棒

　　教师准备：

　　电脑、课件、相关资料

　　教学重点

　　通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

　　教学难点

　　自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

　　教学过程

　　（一）猜谜引入，激发兴趣：

　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。

　　从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠

　　2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？

　　3、出示课题：《谁画的鱼最大》

　　（二）欣赏：美丽的海洋世界

　　1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放课件：欣赏海底世界录像)

　　学生：看到了各种各样的鱼：

　　看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

　　2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

　　（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

　　（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

　　（三）比较：认识大小

　　1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？

　　（出示两条鱼）

　　2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）

　　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

　　（四）欣赏艺术作品

　　1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（*出示课件）

　　（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？

　　（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

　　（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。

　　2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。

　　找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？

　　〈课件演示：将鱼变小再复元〉

　　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　　（六）作业要求：

　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

　　（七）学生作画，教师巡视指导。

　　（八）课后展评

　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。

　　2、师生互评

　　3、海底漫游（师生共同进行）

　　教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。

　　教师小结：

　　海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

　　直观了解鱼的种类、形象特征，感受自然的美。

　　观察鱼的外形特点。

　　引导学生观察比较大小，理解大小是在比较中产生的。

　　通过分析，了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。

　　培养学生探究学习的能力。

　　确定装饰方法，把鱼画大画漂亮。