《成长》班会教学反思

这是《成长》班会教学反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　为强化班主任德育工作意识，提高班主任德育工作能力，进一步发挥主题班会作为德育工作主阵地的作用。2012年12月7日上午，初中部全体班主任齐聚学校多媒体视听室，举行了“成长”主题班会的研讨会。研讨会由 王杰老师主持。

　　研讨会上，四位班主任分别对自己的班会进行了说课，随后进行了交流与探讨，形成了几点共识：一是每一节课的选题都从“学生的成长需要”出发，从学生喜爱或疑惑的地方生成问题;二是每一节课的目标，除了道德认知外，都强调学生在班会活动中的体验感悟和行为改变目标;三是每一节课的组织上，都让学生在尽情的体验感悟中去解决问题，并在学生间的分享中升华主题;四是每一节课都充分发挥学生在班会课中的主体作用，教师的主导作用。

　　赵主任对活动给予了高度的评价，在点评时指出，主题班会要恰逢其时开，要针对学生特点开，要与班级文化建设，与校园文化建设恰当结合起来。主题班会要有开放的姿态、心态。教师视野要开放，时刻关注学生的实际问题;各类资源要开放，不仅要利用校内的、教师和学生自身的资源，还应广泛利用社会和家长资源，地点资源等。

　　最后，王杰老师和大家分享了区里其他学校老师参与长三角首届班主任基本功大赛的情况，主要是笔试(德育基本知识和主题班会的设计等)与面试(案例分析等);主题教育活动的设计、实施、评价等;作为班主任，如何塑造阳光心态等。

　　充满激情，展现个性、奠基成长的主题班会，一定能更好地促进学生的身心健康发展，更好地促进班主任专业化的提升，充分发挥德育在整个学校教育中的核心作用。相信在协和老师们的共同努力下，我校主题班会将会开展得更加有声有色，更有实效性。