《文明就餐，光盘行动》班会教学设计

这是《文明就餐，光盘行动》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：

　　1.通过观看班级就餐小视频，让学生辨别不文明行为。

　　2.通过“竖大拇指”的活动，让学生学习班中的“就餐礼仪少年”。

　　3.通过倡议书的活动，让学生体会到节约的重要，自觉养成文明就餐的好习惯。

　　活动准备：

　　1.拍摄班级就餐时的小视频。

　　2.让学生观察班级中就餐文明的同学。

　　3.学生准备大拇指卡。

　　活动过程：

　　谈话导入。

　　我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习《午餐，让文明先行》(粘贴课题)。

　　第一篇章：观生活，品行为

　　一、观生活。

　　(播放学生就餐时的录像)

　　情景1：排队领餐

　　情景2：就餐时

　　情景3：倒剩饭剩菜、摆放餐具

　　二、品行为。

　　1.过渡：观看完这段录像，你能对录像中的人物行为进行评价吗?

　　2.学生评价。

　　3.相机小结归纳问题，粘贴出示。

　　(预设：排队争先恐后、在队伍里吵闹、就餐时讲话……)

　　第二篇章：午餐礼仪大家学

　　一、针对这些问题，我们该怎么办呢?

　　1.各小队交流，讨论如何改善，出谋划策。

　　2.小组讨论。

　　3.小结有效的措施。

　　(1)结合岗位实践活动，设置“领餐监督员”、“就餐管理员”、“餐具摆放看护员”等岗位

　　(2)学习相关就餐礼仪

　　(3)制作宣传标语

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　　二、学习相关就餐礼仪。

　　过渡：小朋友们讨论的措施都很有用，今天我们就先来学学相关的就餐礼仪吧!

　　1.故事明理。

　　(1)听故事《看企鹅》

　　(2)听后交流：

　　①小光想小企鹅会怎样吃食?

　　②企鹅抢食吃了吗?它们是怎样吃食的?

　　(3)小结：小企鹅都能这么遵守秩序，不争抢，我们小朋友肯定能比小企鹅做得更棒，领餐时排队守秩序。(粘贴：领餐时排队守秩序)

　　2.见闻学礼。

　　过渡：一位小记者在德国发回一则报道，我们一起来听听看，德国人在就餐时有什么好的习惯?

　　(1)听见闻。

　　(2)听后交流：

　　①报道中，让你印象最深的是什么?(预设：吃多少拿多少、要的饭菜必须吃光……)(粘贴:不浪费粮食。)

　　②在你平时的就餐中，你有没有做到不浪费粮食呢?(表扬不浪费粮食的小朋友)

　　3.儿歌深化。

　　过渡：小朋友们，就餐礼仪除了领餐时排队守秩序、就餐时不浪费粮食，还有哪些礼仪呢?我们一起来听一首儿歌。

　　(1)听儿歌。

　　(2)听了儿歌，你又知道了哪些就餐礼仪?(预设并粘贴：饭前洗手、就餐安静、细嚼慢咽……)

　　(3)小结：小朋友们，原来就餐有这么多的礼仪，我们可要牢牢记住，并在以后就餐时努力做到哦!

　　第三篇章：为你竖起大拇指

　　一、做拇指卡。

　　1.我们班级中，有很多小朋友在就餐礼仪方面做得特别好，今天我们就为这些小朋友做一张拇指卡，在拇指卡上，写上一句表扬他的话。

　　2.学生动手做拇指卡。

　　二、送拇指卡。

　　过渡：都写好了吗?老师发现有的小朋友写得特别好，我们请他来读一读。

　　(1)指名几位写得好的学生读一读，并当场送给他(她)。

　　(2)其他小朋友也将你手中的拇指卡送出去吧!

　　三、数拇指卡。

　　小结：谁收到的拇指卡最多，谁就是我们的“就餐礼仪少年”。请举起你手中的拇指卡，并数一数你得到多少张?获得拇指卡最多的小朋友是—……，第二名是—……，第三名是—……。恭喜这3位小朋友获得了“就餐礼仪少年”的称号。

　　活动总结：

　　小朋友们，我们今天的《午餐，让文明先行》主题班会很成功，通过活动，我们都知道了文明就餐的重要性，也相信大家能牢记就餐时该有的文明行为，在今后的就餐活动中，严格要求自己。