《好习惯》班会教学设计

这是《好习惯》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学目的：

　　1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

　　2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

　　二、教学准备：

　　1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

　　2、多媒体课件及相关表格。

　　三、教学过程：

　　一、导入主题：

　　先请大家猜一个谜语：

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢?

　　师：大家猜到了吗?——习惯。

　　师：什么是习惯呢?

　　师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。 能让我们在高高的蓝天上翱翔

　　习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴 能让小苗在阳光下茁壮成长

　　那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。上一节心理辅导课。出示主题 “好习惯伴我行”。

　　二、认识习惯的重要性

　　导入：好习惯到底有多重要呢?我们先来听两个故事

　　故事一：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!

　　故事二：

　　你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：

　　20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　师：听了这两则故事，你有什么感悟呢?

　　谈感受：

　　三、明确从小应养成哪些好习惯：

　　那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢?

　　(1：)作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;

　　(2)：文明礼貌，微笑待人;

　　(3)：学会尊重，耐心听他人说话;

　　(4)：保护隐私，别人的东西不乱动;

　　……

　　师：是的，同学们都说得很对，习惯包含着很多，渗透在我们的方方面面：生活习惯、学习习惯、卫生习惯、道德习惯……好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，我们的身份是学生，学生的主要任务是学习，应该从小养成学习上的好习惯。时间关系，今天我们就通过四个方面来进行讨论要养成哪些良好的学习习惯。

　　三、交流学习上要养成哪些好习惯，辨析不好的习惯

　　[多媒体出示]1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;

　　(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　[多媒体展示]下面我们看看这些同学做得好不好?

　　(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　(2)上课铃响了，某同学还在走廊里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　(3)上课前，小红早早把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　问：同学们想一想，以上同学的表现，好不好呢?(引导学生发言交流，教师归纳)相机播放视频，两分钟误考。导语：

　　师：是啊，迟到看起来是小事，但这是个坏习惯。片中的这个哥哥有可能就因为这次迟到毁了一生啊，真是可怕!泪水，值得同情;规则，应该遵守。如果那些习惯踩着铃声进教室的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。作为五年级毕业班的学生，时间对我们来说更加珍贵，所以我们一定要珍惜每一分每一秒。

　　总结

　　(1)没有作好上课的准备,影响了老师上课的正常进行;

　　(2) 浪费了同学们宝贵的学习时间;

　　(3) 影响了自己的学习,也落后于他人,。

　　[多媒体展示]

　　2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;

　　回答问题要起立，声音响亮。

　　(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

　　(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩.。

　　出示填空，齐读;三个一;读写姿势现场展示

　　[多媒体展示]下面我们再看看这些同学做得好不好?(学生表演情景剧，并组织他们讨论)

　　问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢?(引导学生发言交流，教师归纳)(1)影响了老师的正常上课，使老师的教与学生的学效率下降;

　　(2) 回答问题不够大方，没能和老师互动，也在一定程度上制约了上课的质量;

　　(3)一心两用，使听课的效率大打折扣;

　　[多媒体展示]

　　3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　(2)按时、独立、认真地完成作业。

　　[多媒体展示]下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么?(学生表演情景剧，并组织学生讨论)

　　(1)张同学边走路边看书，非常认真;李同学在边吃饭边看书;

　　王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;

　　孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

　　(2)小明认真、独立完成作业后，再出去玩;

　　小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，

　　今晚急急忙忙把作业做完;

　　老师布置的课后作业，小杰从来都不完成。

　　问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢?(引导学生发言交流，教师归纳)

　　(1)不良的学习习惯有可能会影响身体健康甚至危及生命;

　　(2)课后不良的学习习惯起不到巩固所学知识点的效果，使学习效果大打折扣

　　[多媒体展示]

　　4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　[多媒体展示]下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么?(学生表演情景剧，并组织学生讨论)

　　(1)考场里，小天看到数学试卷很简单，觉得类似的许多题目都做过的，于是草草答卷，并在离考试结束之前半小时就做完了，然后玩着笔等待考试结束，结果整张试卷答错了一大半;

　　(2)小宝平时成绩不太好，又不努力学习，考试时心里想着怎样看到临近同学的答案，但又害怕被老师抓到从而而延误了考试的有限时间，考了个不及格;

　　(3)小毫在考试时与小童窃窃私语，结果被老师批评，都作了零分处理;

　　问：同学们想一想，以上同学的表现好不好呢?(引导学生发言交流，教师归纳)考试中不良的习惯不仅影响了自己水平的正常发挥，不利于学习的进步，也会影响个人的健康成长。

　　5、引导学生进行“班中榜样的学习”

　　学校每个学期都会评选育秀学习之星，这是多么光荣的事情，他们有什么好的学习习惯、又是怎样养成的呢?我们请几位同学来介绍介绍。

　　习惯的形成，科学分析。

　　师：他们说的真好，正因为他们身上已经形成了不少好的学习习惯，所以学习越来越轻松，成绩越来越优秀。那如果我们身上存在不少的坏习惯，并想把他们改正，可以怎么做呢?在这里，我想给大家提供一些改正不良习惯的好方法：1交一些管得住自己的好朋友。2写个这会座右铭来提醒自己。3用写日记来管住自己。4、目标落实法。用计划与落实计划来约束自己。师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准)，成为习惯即可成为自然，直至终生。

　　6、小结：通过一节课的学习，大家进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并知道了对自己的不良习惯改怎样努力，收获真的不少。

　　7、老师准备了一首儿歌，我们一起来读一读。希望能帮助你们指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。

　　小学生，爱学习，养成习惯终受益;

　　早晨起，不懒睡，背着书包平安行;

　　课堂上，专心听，基础打牢好成绩;

　　勤于思，善动脑，积极发言才聪明;

　　写作业，用心记，炼就本领比高低;

　　课堂外，多读书，课外知识更丰盈;

　　好习惯，我第一，健康向上有活力。

　　四、总结：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。同学们，今天的习惯，决定明天的你们。因此，在今后的学习生活中，同学们一定要与好习惯为友，让我们从今天做起，从现在做起，从小事做起，在生活和学习中培养自己一个又一个的好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为走向成功，走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。