《认识书包，整理书包》班会教案

这是《认识书包，整理书包》班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：

　　1.引导学生学习、了解收拾、整理书包的方法，使学生知道应该自己整理书包，做一个自立的人。

　　2.学会有条理地整理事物、使自己从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。

　　3.养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.教学生认识书包。书包我们学习的好帮手，为我们保管课本，保管文具。

　　2.构造：书包是由大、中、小三层夹包组成的，最大的那一层放上课用的课本，中间那一层放《新华字典》，最小的那一层放水彩笔。旁边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。书包的边缘风的十分紧密，使人看不出缝后的痕迹，仿佛浑然一体，精巧美观。

　　3.作用：有了书包，我们再不会丢失任何东西，学习积极性更高了，自觉性更强了。

　　二、趁机引导：

　　1.我们做的不够好，我们班许多同学书包比较脏，没有自觉的清洗它，书包里面乱七八糟，大书、小书杂乱无章。废纸、方便袋、零食口袋、铅笔灰、什么都有。找东西时找不到。课本，练习本皱皱巴巴、铅笔盒里没有笔，要用时东翻西找。

　　2.我们应该爱惜自己的书包，每天都要整理它，有序的把书、本、盒子放在里面。如果它脏了，把它洗得干干净净，如果他破了，一针一线把它缝好。

　　三、开展活动：学生互动，交流经验。

　　1.讨论整理书包的重要性。

　　2.同学们相互检查书包干净吗?里面有序吗?(动手)。

　　3.汇报，提出哪些同学的书包干干净净，整洁。(提到前面同学们看，学)

　　介绍自己是怎样做的。哪些同学的书包应该洗了，那些同学的书包需要整理。

　　4.分组讨论如何整理书包说说自己每天的书包是谁整理的?怎样整理的?并了解学生在家的情况?

　　5.教师帮助总结整理书包的方法。

　　按书和本子分：书放上面，本子放下面

　　按学科分：语文放在最上面，然后是数学、英语，其它的放下面。

　　按自己的爱好分：喜欢的放上面，不喜欢的放下面。

　　按课程表规定的分：每天看一遍课程表，按课程的先后顺序分，先上的放上面，后上的放后面。

　　按面积的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中间。

　　按课内和课外分：学校学习用的放上面，课外书放下

　　按纸张和非纸张来分：书和本子放在一起，文具盒、学具和玩具放在一起。

　　有些同学可以综合了两种或两种以上的方法分类。

　　6.动手实践用自己喜欢的方式整理书包。

　　活动延伸：每天回家自己动手整理书包，书架，整理自己的房间，床铺。逐步养成良好的习惯，并尽力做自己可以做的事情。