自主性多元主题班会课程实施指南小结

这是自主性多元主题班会课程实施指南小结，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　(一) 初二年级

　　1、学生心理特点

　　初二是整个初中教育承上启下的时期，初二上学期，学生的生理发育逐步成熟，心理也进入突变阶段，成人感增强，兴趣广泛，思维能力提高，理想志向更为远大。但又存在盲目性，情绪波动大，变得暴躁叛逆，自尊反叛强烈;厌学情绪渐渐滋生，自我意识强，听不进大人的劝告，甚至一意孤行。他们对自己的人格荣誉看得很重，特别注重自己在同伴中的形象。同学间互帮互助的现象缺乏，合作意识较差，他们不成熟的心理品质往往导致其行为出现偏差。

　　初二下学期，由于智能、学习方法的不同以及其他因素的影响，学生的心理品质、学习成绩等方面已出现差异，两级分化现象开始出现，厌学情绪更加激化。强烈的成人感和独立意识成为他们这一阶段重要的心理特征，他们渴望别人的信任和尊重，开始将部分注意力转向内心世界，出现青春期特有的自我封闭现象。不愿让身边的人知道自己的心事，孤独寡言，开始给自己的抽屉上锁，开始写日记、上网聊天寻找倾诉的对象，也开始把目光投向异性朋友。渴望独立，遇事自作主张，但遇到挫折又有依赖性，自我管理更加困难。

　　2、班会构想与目标

　　根据初二年级学生的心理特点，制定系列心育班会的总目标为：

　　通过系列班会的开展，帮助学生学会自律，诚信做人;正确面对网络世界，增强辨别是非能力和自我保护能力，学会自我控制，自我调节，做到自尊、自强、自爱;正确处理人际关系，悦纳自己，善待他人，心存感激，珍爱生命;掌握科学有效的学习方法，勤于学习，乐于学习。依次开展的班会活动有：

　　系列一：“自律、慎独-------从我做起”(初二上学期第三周)。进入初二，随着年龄的增长，学生的生理和心理都在悄悄的发生着变化，他们自以为长大了，开始“反抗”家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是上课说话、课下抄作业、逃避值日、盲目攀比等不良习气时有发生。进行有关自律诚信的教育，帮助学生认识到自律的重要性，理解“慎独”的美德。

　　系列二： “科学上网，你会了吗?”(网络教育)(初二上学期第五周)。网络的出现为资源共享提供了方便，网络时代给学生提供了更多的机会，也让学生面临更严峻的挑战。学生在遨游网络世界的同时，有必要思考如何正确面对这个“丰富多彩”、“五光十色”的虚拟世界，如何正确地使用网络资源，使其为学习、生活增添色彩

　　系列三：“成功就是每天进步一点点” (学习理念教育系列2)(初二上学期第八周)。经过一个较长的学习周期后，部分学生会由于方法、基础的原因，进步不明显，从而产生懈怠的情绪，开始怀疑自己，停止努力。通过活动，让学生意识到，在学习上要想成功，必须拥有顽强的意志，必须坚持，成功是一个过程，进步是需要时间的，从而调动学习的积极性，理性地认识付出与收获的关系，重拾自信。

　　系列四：“一起走过的日子” (班集体建设系列2)(初二上学期第十五周)。同学们共同生活了一年半时间，对班级对同学的感情并非随着时光的推进而与日俱增，需要一个催化的过程。结合元旦，利用这个“辞旧迎新”的时刻，一起盘点走过的岁月，回顾班级在发展过程中所取得的成绩，帮助他们树立强烈的集体荣誉感和对自我的认识，促进和谐融洽互帮互助的班级风气形成。

　　系列五：“微笑走过花季雨季” (青春期男女生交往)(初二下学期第三周)随着性意识的萌发，青春期的学生日益对异性产生兴趣，他们渴望了解异性，希望能引起异性的注意，更向往与异性交往。这种强烈的情感体验如果得不到理智的调控，可能导致异性间的交往不当。通过合理的教育引导，帮助学生消除异性交往中的心理困惑，初步懂得异性交往中应坚持的主要原则。

　　系列六：“生命如歌” (生命教育)(初二下学期第八周)。结合初二学生出现的特有的青春期自闭心理以及产生的消极抑郁情绪，再加上周围媒体报道和身边一些社会环境的影响，有必要加强学生对生命的看法，生命不单属于自己，更属于大家，感受到每个人都有其存在的价值和意义，懂得生命的珍贵，体会生命的精彩，学会把握自己的人生。

　　系列七：“让优秀成为一种习惯” (养成教育系列3)(初二下学期第十二周)优秀品质的养成，既有家庭环境的影响、学校教育的引导、社会环境的造就，更少不了个人有意识、坚持不懈的努力。通过班会，让学生明白，优秀不是天赋，而是一种习惯。要努力让自己更优秀，并让优秀成为一种习惯。

　　系列八：“唤醒幸福” (理解感恩教育系列2)(初二下学期第十六周)当代中学生生活在90年代中期，生活环境优越，又是独生子女，他们普遍以自我为中心。再加上学业负担重，找不到乐趣，没有幸福体验。通过班会活动，使学生了解自己所处环境的优越性，唤起他们的积极情绪体验，领会幸福的真正含义，感受生活的美好，生命的美好。