《人与人之间的沟通和参与》主题班会反思

这是《人与人之间的沟通和参与》主题班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　大概半个月前我们就开了第一次班会，但由于各种原因一直没能将其用文字记录下来。在团支书同志的再三催促下终于决定下笔了。

　　本次班会的主题应该说是老生常谈：一个班集体的核心是什么?

　　问题一提出我们便有了第一个答案：向心力。这已经和我已经准备好的答案很接近了，但仍觉不妥。所以我从一个字入手对这个核心问题开始分析。这个字正是“班”字。

　　“班”字从结构上看为两个“王”字中间立把刀，而“王”字在古汉语中与“玉”等同，所以“班”字实际上是两块“玉”中间立把刀,是为分玉。那么又为什么要分玉呢?当然是要给与他人并与之分享了。而“玉”在古代的中国是权力、身份和地位的象征。那么进而这个“班”字的本初意义便很清楚了：与人分享自己最美好的东西。也就是说一个班集体里的成员必须是能够同甘苦、共患难、并相互分享所有的人。

　　当然并不是所有的人都能做到切实贯彻这个核心的思想，也有可能有人并不认同要相互分享的要求，这也是在实际操作中允许存在的想法，但是有两个字是必须做到并为大家所认同的，那就是“合作”。在此我们同样可以将“合作”两个字进行逐个的分解分析。首先是“合”。“合”字分三部分：顶上的“人”、中间的“一”以及最下面的“口”。上面的“人”自然是许多人无疑，中间的“一”我们则可以理解为人与人之间的联系，而下面的“口”有是否可以看作是沟通和交流呢?也就是说“合”其实就是人的沟通和交流。其次是“作”字。同样的道理“作”字可以分解为左边的“人”和右边的“乍”，而“乍”实为“手”字异体，因此“作”字之意就是“手”的参与了。我们再看“合作”一词的意义便明了了，即是：人与人之间的沟通和参与。

　　而我们从以上内容看无论是“班”还是“合作”都是以人为基础的，所以我得出的结论是一个班集体的核心是人，而且是分享、沟通、参与的人。