《“四姿”我要这样做》班会课内容教案

这是《“四姿”我要这样做》班会课内容教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、目的：在学生的学习、生活中，坐、立、走、读写是经常出现的姿态，学生“四姿”的不正确，直接影响小学生身心健康的发育，正确的姿态，不但能促进学生的身心健康，尤其是与人交往时，也会给人优雅、大方的好印象。因此，为了学生的未来，为了学生的终身发展，良好的《四姿》习惯必须从小培养。(四姿就是坐、立、走、读写姿势。)

　　二、主题《“四姿”我要这样做》

　　三、“四姿”的落实内容：

　　小学生“四姿”标准

　　1.“坐”姿训练包括听课、发言的姿势。

　　坐姿标准：上身与站立姿势基本相同，头正、肩平、身正、立腰挺胸。下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部(即大腿部分)自然平放，从膝盖以下的小腿部分自然垂直。两脚自然平放在地上。

　　(课堂标准姿势通过儿歌的方式让学生牢记：“一二三快坐端，七八九闭上口。”“坐端”就是身体坐直，左臂在下，右臂在上。当某个同学要举手发言时，可直接抬起右手，右手小臂关节放在桌上。)

　　2.“立”姿训练包括站立、站立发言、集会时所持姿势。

　　站立时，挺胸收臀，两手自然下垂，手的中指放在裤线中缝。班长喊上课口令时，眼睛还要看前面同学的后脑勺。集会时，同学们要保持站立的标准姿势。

　　3.“走”姿训练主要是强调学生在校应遵守的纪律。如：在教室内、走廊内、操场上不追逐、不打闹;上下楼梯靠右行。排队时，做到“快、静、齐”。

　　4、读写标准：写字姿势正确，做到“三个一”(一寸、一拳、一尺)：眼睛离课本距离一尺;胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。阅读时，手拿书的两侧，书稍向前倾斜，身体坐正;

　　(每一种姿势要安排几次训练，通过缩短数数，对学生提出更高的要求。对学生中表现优秀的同学当即提出表扬。)

　　四、班队会课形式：

　　教师要先讲解示范“四姿”，学生练习，直至规范。