《认真做眼保健操》班会教学设计

这是《认真做眼保健操》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　今天早上，我和孩子们开展了一场关于“认真做眼保健操”的PD班会(班级学生做眼操的积极性不高，并时不时出现被扣分现象)。

　　我先学习了“正面管教”班会的议程，今天按议程一步步地做。

　　一、先致谢，感谢那些认真做眼操的孩子和“眼操管理员”的工作付出。

　　二、接着提出“班级学生做眼操做的不理想”的现状，这是我们这节班会的讨论议题，使得大家明确要解决的事项。

　　三、孩子们谈感受：有的孩子说眼操时间长，一天做两次，耽误休息时间和写作业的时间;有的孩子反映，做眼操的时候，要不停地挥动手指，手会感到酸;还有说的“被勉强”，小声地说到“自己好像被强迫似的”。老师先一一倾听大家的感受。这时，有个孩子说“我不敢说”，但我鼓励他说出了自己的想法，并肯定了他的勇气。这样做，是和大家的情绪产生“连接”。

　　四、进入讨论环节。老师强调指出，认真做眼操是遵守学校的既定规则。老师请同学们试着“换个角度看眼操”。下面进行“头脑风暴”，请同学们罗列“认真做眼操带来的益处”。孩子们提到了眼操对缓解眼部疲劳，放松身心的好处。有的说，手指和眼球同时得到了运动。有一个孩子说，虽然做眼操会使手有些酸疼，但坚持下来，就锻炼了毅力。这满满的正能量。大家“头脑风暴”了十几条认真做眼操的好处。此处小结：当我们认真做眼操——收获比付出多得多。

　　五、谈决定：采用了的是“少数服从多数”的方式，集体举手表决。孩子们愿意从新的角度看待眼操，并举手通过了“认真做眼操”的决定。老师表达了对这份决定的欣赏与期待。

　　六、补充建议：请同学们提出对这个议题的好建议。孩子们提到了再增加一个“眼操管理员”，“两两提醒”的主意。大家采纳后，试行。

　　学生的收获：

　　面对问题，通过有效的合作，互相尊重，集思广益来商量解决方案。

　　老师的收获：

　　感谢正面管教，教会我，面对问题，不惩罚，不娇纵，和善与坚定并行。解决问题之前，先与孩子建立连接，没有指责，没有批评，尊重和鼓励孩子表达看法。邀请孩子一起来商议解决议题。在班会进行的过程中，有个孩子提到，希望像以前一样，做完广播操后在操场上直接做眼操，他认为这样比较好。我肯定了他的想法，并告诉他，如果有机会，他可以用礼貌和妥当的方式，与校长沟通和表达他的意见，他接受了建议。

　　在开班会的过程中，教师要抑制住自己去解决问题的冲动，多倾听，多鼓励，多启迪学生。如此行，孩子们会有更多思维碰撞交流和互相帮助的机会。教师，可以做孩子们更好的帮助者。