《正确交友》班会活动教学设计

这是《正确交友》班会活动教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动背景：

　　六年级的孩子精力充沛，兴趣爱好广泛，喜欢表现自我，渴望得到欣赏和认同，与人交往的愿望更为强烈。但是这一阶段已经明显地表现出“男女有别”。这个阶段的友谊是双方在学习生活中磨砺出来的，经过了严格的“考验”，所以比较牢固，如果一直保持联系，甚至可以维系一生。同性友谊稳固，但有时也会拉帮结派，形成一些小团伙;异性间的友谊却变得敏感起来，需要教师与家长正确看待和引导其正确交友。

　　活动目标：

　　1.反思日常交友，告诉大家能够正确交友，交益友，并敢于拒绝陋习之朋友，并能适当劝阻。

　　2.通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

　　3.通过活动，使学生正确看待异性朋友，正确处理异性交往。

　　活动重点：

　　1.明白朋友的意义，择友的原则。

　　2.学会与朋友友好相处，正确处理与陋习朋友、异性朋友的交往。

　　活动准备：

　　1、歌曲《永远是朋友》。

　　2、《交朋结友调查问卷》。

　　3、关于交友要让学生讨论的话题和事例。

　　活动时间：

　　1课时

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲《永远是朋友》

　　千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许，心灵相通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友，变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处，都有好朋友。

　　二、谈话引出课题

　　朋友多了路好走，愿我们到处都有好朋友。可我们小学六年级，是人生中最关键的一年，也是老师和家长最不放心的一年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话啰嗦、不对，而使自己离正道越来越远。根据大家“调查问卷”的情况反馈，大家对“交友”有分歧，也有错误的认识，所以今天咱们就来开一个主题班会——如何正确交友，

　　附：调查问卷

　　调查问卷，请每位同学如实勾出下列问题的答案。

　　1、你认为朋友就是( )

　　A有共同语言的人B能玩到一起的人C能帮你忙的人

　　D无条件支持你的人 E所有认识的人F你佩服的人

　　2、你认为什么样的人最值得交往()

　　A有同情心者 B有一定的社会关系者C社会阅历丰富者D讲义气者E学识渊博者 F品德高尚者 G你佩服的人

　　3、当朋友出现麻烦时，你会()

　　A事不关已，高高挂起B尽力帮忙 C量力而行D为朋友两肋插刀

　　4、你认为朋友间最重要的是()

　　A彼此迁就、妥协B彼此能倾诉心事C彼此尊重、关心D彼此能帮忙E彼此做伴

　　5、当朋友间出现争吵或发生矛盾时，你认为谁应该先主动和好()

　　A自己 B对方 C家长或老师帮助化解

　　6、你认为增进友谊的方法有( )

　　A交换心事B经常在一起玩C能善意地批评自己的不足D互相赠送礼品 E包庇自己的一切过错，任何时候都认为你是对的

　　7、当朋友问你借钱时，你会()

　　A问清原由才借B马上借C向别人转借D不借

　　8、当朋友向你诉说苦恼时，你会()

　　A耐心倾听B不吭声C热心开解 D不耐烦 E自己诉说自己的烦恼

　　9、你认为结交朋友，要()

　　A主动出击 B缘份 C别人牵线搭桥D请客喝酒而已

　　10、你认为男女同学之间有真正的友谊吗?( )

　　A有 B没有 C很难有 D应该有但很难有

　　11、你认为朋友间要( )

　　A不会随时间的推移而减淡B经常联系C喜欢时就来往D有时来往

　　12、当你自己心中有烦恼时，你首先想到的是( )

　　A父母 B朋友C老师 D同学

　　(三)讨论。

　　根据调查问卷，老师汇总了三个话题供大家讨论，请大家各抒己见。1、你认为你的朋友们大多都属于什么样的人?

　　2、你从你的好友那里都学到了什么?刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮?

　　3、如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了?

　　4、你认为男生和女生之间有真正的友谊吗?你认为他们的交往，利大还是弊大?

　　(四)总结：交友的原则是：

　　1、顾全大局，能受委屈。

　　2、终身受益，见多识广。

　　3、志趣相投，共同进步。

　　4、互助互补，互相体谅。

　　五、根据交友原则，出示两个事例，大家评论并给予建议。

　　第一个事例：在辅导机构中认识了其他班的几个朋友，没有本班学生的监督，也没有自己老师和家长的监督。同学们心理比较放纵，有几个朋友买了零食，有的竟然买了烟。起初自己还矜持些，后来在这些朋友的怂恿下，也参与进去，边吃零食，还抽几口香烟，装酷。

　　第二个事例：我与我们班的一位异性伙伴，从一年级就是好朋友，经常一起上下学，可到了六年级，我们依然是好朋友。他(她)无论在性格还是学习上，深得我的喜欢，并且我们在一起互相学习，互相帮助。可有些同学却说我们两个“搞对象”，让我们特别苦恼。

　　六、班主任总结

　　1、要正确交友，且交好友。要敢于拒绝“损友”的怂恿，提高自己的自控能力。

　　2、要正确看待异性朋友的交往，别捕风捉影，诋毁他们之间的纯正友情。

　　2、我们生活在这个充满竞争，同时又是个需要广泛联系和密切配合的世界，让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原则，真正使朋友成为我们生活和学习的第二个老师。

　　七、再次播放《永远是朋友》，结束班会。

　　愿我们能够正确交友，拥有更多的知心朋友，最后再次聆听歌曲《永远是朋友》。