《爱——就在我身边》主题班会教学设计

这是《爱——就在我身边》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学内容分析及学情分析

　　当今独生子女集万千宠爱于一身，过度的溺爱对孩子们的心理及发展极其不利。本班学生独生子女为多数，自私、自我、任性，对他人缺乏包容，认为“别人爱我是理所当然的”。针对这一现象召开“爱——就在我身边”主题班会，来培养学生关爱他人的健康人格。

　　二、教学思路

　　《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“心理健康教育是一门尽可能让学生喜欢，对学生有用，而且要学生积极参与活动的课程”。

　　因此，根据本课实际需要，我选取了诗朗诵、歌唱、讨论分析、表演等活动，旨在通过丰富多彩的活动，不知不觉把学生引入心理体验中，培养学生其“爱”的能力，产生润物无声的教学效果。

　　三、教学目标

　　现如今独生子女被“爱”包围着，心里只有自己，只讲索取不讲奉献，对困难对他人冷漠等现象，召开“爱——就在我身边”主题班会，希望能唤起学生们心中最真挚的爱，去关爱身边的每一个人。

　　四、教学重难点

　　通过本课教学，引导学生积极主动参与，自我剖析，做一个关爱他人、快乐、健康的人。

　　五、教学准备

　　1、制作相关的课件。

　　2、全体学生针对这个主题提前进行准备。

　　3、事先编排好节目。

　　4、主持人选定：一男一女 男：刘嘉琦 女：王新月

　　六、教学过程设计

　　1、导入

　　同学们，当我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很多很多的爱让我们幸福地生活着，但要赢得爱首先要学会爱别人。今天我们上一节有关爱的班会课，请主持人上场。

　　2、主持人上场宣布主题班会开始。

　　男：尊敬的老师

　　女：亲爱的同学

　　合：一一班《爱——就在我身边》主题班会现在开始。

　　男：爱是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我们。

　　女：爱是一缕春风，温温柔柔地抚慰着我们。

　　男：因为有了爱，我们不在冷漠，

　　女：因为有了爱，我们学会了关怀。

　　合：爱就在我们身边。

　　男：请听诗朗诵《妈妈的爱》

　　3、配乐诗朗诵《妈妈的爱》

　　男：是呀!妈妈的爱是清凉的风，

　　女：妈妈的爱是遮雨的伞，

　　合：妈妈，您的爱是我们的港湾。

　　女：现在请我们的班主任，咱们的李妈妈。

　　4、教师进行心理辅导。

　　老师：孩子们，妈妈的爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，妈妈的爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。其实日常生活里，妈妈的爱无处不在，你能说说妈妈给了你哪些爱吗?

　　(学生自由发言)

　　老师：妈妈的爱是那么得无私，那么得伟大，请同学们今天放学回家大声对妈妈说一声：妈妈，我爱您!

　　男：爱是温暖的阳光，

　　女：爱是浩瀚的大海

　　合：如果没有爱，就没有我们人类的今天和明天。

　　男：请欣赏歌曲《每当走过老师窗前》

　　5、表演唱《每当走过老师窗前》

　　教师与学生共同演唱。

　　男：优美动听的歌曲表达出我们对老师无限的爱，

　　女：我们的爱是火热的，我们的爱是真挚的，让我们深情地说一句：老师，我们爱您!

　　老师：谢谢我亲爱的孩子们，你们的爱是那么得火热，那么得真挚，老师收到永记在心，并真诚地告诉你们：“老师永远爱你们!”

　　男：爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱

　　女：爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　合：因为有了爱，我们快乐地生活，幸福地成长。

　　女：请欣赏小品《蓝树叶》

　　6、小品《蓝树叶》

　　7、老师对学生进行爱的教育。

　　(1)、同学们，林园园为什么脸红了?

　　(2)、请你说说同学之间应该怎样呢?

　　(3)、如果你在生活中遇到类似的事你会怎么做?

　　(学生展开讨论，自由发言。)

　　小结：老师从你们真诚的话语中深深体会到你们对同学对他人的爱了，谢谢你们的爱!

　　男：爱是慰藉

　　女：爱是希望

　　合：爱是力量

　　男：爱是一场春雨

　　女：爱是一首清歌

　　合：润物无声，绵长悠远。

　　男：嫩芽已经长大，

　　女：春芽已经开花

　　合：让我们播撒爱的种子吧!世界将充满爱的阳光!

　　8、宣布主题班会到此结束。

　　七、教学评价设计

　　我坚持“以鼓励、表扬和肯定为育人导向”，“决不对学生进行责备，讽刺和惩罚”，力求面向全体并考虑个别差异，让自己激励的言语唤起孩子们爱的风帆。

　　八、教学反思

　　心理健康教育的核心是关注学生的心理体验，因此活动必须为学生的心理体验服务，教学中我根据学生实际进行设计，力求面向全体学生并关注个别差异，尊重学生主体，用丰富的活动引导学生进行情感体验，让活动和学生心理体验融合到最佳状态，让爱在学生的心中得到升华!