文明礼仪班会教学设计

这是文明礼仪班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　【设计背景】

　　九月是学校的行规教育月，学校进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育。具体讲就是敦促学生重点养成“用餐安静不浪费，物品摆放归其位，见脏就捡不乱扔，文明活动不跑追”的良好习惯。

　　【活动目的】

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)学校礼仪教育　(2)家庭礼仪教育(3)社会礼仪教育

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　【适用年级】 五年级

　　【活动准备】

　　培训主持人、收集关于文明礼仪的资料、故事，也可以收集反面材料。

　　【活动过程】

　　一、活动开始：

　　班主任宣布“文明礼仪从点滴做起”主题班会现在开始

　　二、班主任谈话导入：

　　同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，争做文明好学生。

　　三、文明礼仪知多少：

　　(一)学校礼仪

　　师：同学们，在学校怎样做，才能算是一个文明的学生呢?

　　预设1、衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。

　　预设2、同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，

　　预设3、同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，

　　预设4、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发;不佩带饰物，不穿奇装异服;要求穿戴整洁。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

　　预设5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　预设6、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。

　　预设7、到办公室时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入

　　教师办公室要喊“报告”。

　　(二)社会礼仪

　　师：那么走出校门在社会上文明要遵守哪些文明礼仪呢?

　　预设1、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。

　　预设2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　预设3、向别人请教，态度要诚恳。

　　(三)家庭礼仪

　　师：同学们，文明在家怎样才能做到文明礼仪?

　　预设1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。

　　预设2、听从父母的话，不要和父母耍赖。哭闹。

　　预设3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。

　　四、讲故事，辨是非，明礼仪

　　故事赏析一

　　酒店 老 板 与 无赖

　　一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

　　这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

　　谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

　　无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”

　　店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”

　　一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

　　师：读了这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到一些启示：

　　预设1、动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

　　预设2、在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

　　故事赏析二

　　德国人的礼貌习惯

　　在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的;也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。

　　师：这个故事又给了文明哪些启示?

　　预设：德国是一个非常重视文明礼仪的国度，他们从是在替别人着想

　　故事赏析三

　　应聘成功

　　有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?」经理说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头发也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的人。

　　师：故事中男孩应聘成功的原因是什么?

　　预设：是他平时养成的良好的文明习惯!

　　预设：而且是一些很容易被人忽视的习惯!

　　五、班主任总结讲话

　　同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样

　　的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学做出榜样，宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

　　活动反思：

　　对学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能像故事中应聘的男孩那样受到别人的尊重，取得成功，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个青少年的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。