《传承奥运精神，争做文明使者》班会教案

这是《传承奥运精神，争做文明使者》班会教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、班会设计的理念：

　　(一)突出以学生为本：

　　二十一世纪是知识经济的时代，是创新的时代。建立在能力基础上的自信，大胆的创新意识，活跃的思维，正是二十一世纪最宝贵的素质，一节成功的主题班会应体现出对这种自信、创新能力的培养。因此，主题班会的设计应结合本班学生的年龄、心理特点。

　　在本次班会的设计中，从筹备、正式开始到结束，始终坚持以学生为主体，让学生自主选题，自主设计，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性;始终坚持面向全体学生，为每个学生提供参与的机会，注重学生的“自主、合作、探究”，通过班会中的互动活动获得情感的升华，实现行为的转变。

　　正是通过学生的积极参与，培养了学生的自信与创新能力、合作精神和沟通能力，促进了学生的个性发展。

　　(二)突出奥运理念：

　　2008年奥运会的召开，为我们提供了新的教育契机。通过本次班会活动，使学生们能进一步了解到奥运知识和奥运精神，通过关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运、能够得益于奥运，获得身心和谐发展。

　　在奥运教育中，我们不仅需要引导学生了解奥运，更要通过奥运教育引导学生关注身边变化，树立民族自豪感;更要提高自身素质，树立青少年的责任感。

　　本次班会设计中我们不仅关注奥运知识、奥运精神，更引导学生关注身边环境的变化，引导学生学会尊重、关心他人，养成自觉遵守社会公德、诚实正直的良好品质。突出“我参与、我奉献、我快乐”理念，倡导学生争做奥运自愿者，为奥运做出自己的贡献!

　　二、主题班会的实施：

　　(一)准备阶段：

　　在前期准备阶段，我和学生们共同探讨本次班会的召开的目的和主要内容，然后由学生们自主确定主题，从网上、资料室、图书馆等方面收集形式多样、内容丰富的资料。在具体筹备中，师生共同设计教室内环境的布置，板报的设计，学生绘制，根据需要将学生分成几个小组——主持组、课件制作小组、音响小组、写作小组、导演小组、演员小组……努力使每个学生参与其中，使学生们的特长得到充分的发挥。

　　学生们准备的材料充分、形式多样、牺牲了很多的休息时间认真排练节目，围绕主题精心制作图案新颖、动画清晰、色彩丰富、声音优美，富有很强吸引力的课件，并准备了录音磁带和录音机。在准备阶段，广泛地调动学生们的积极性、主动性和创造性。

　　(二)活动过程：

　　1、导入环节：通过申奥成功的视频资料，唤醒学生的民族自豪感，通过配乐组合诗朗诵《奥运来到中国》，引导学生关注奥运，为班会的召开奠定热烈、积极、喜悦的氛围。

　　2、奥运知识普及环节：通过奥运知识问答引导学生了解奥运理念、奥运口号、奥运历史等相关知识，使学生了解奥运。

　　3、奥运精神提炼环节：通过介绍我国体坛史上两位杰出的奥运健儿——李宁、邓亚萍，顽强拼搏、为国争光的事迹，引导学生感悟奥运精神。

　　4、奥运实践环节：在了解奥运精神的基础上，通过小品、相声、演讲、快板、小合唱、武术、英语短剧等多种形式进一步引导学生参与奥运、得益奥运。倡导学生了解、遵守校园礼仪、社会礼仪、国际礼仪，努力为奥运做贡献。

　　5、情感升华环节：突出“我参与、我奉献、我快乐”理念，结合国家发展，引导同学们畅谈责任和感想，把对奥运的理解、感悟、憧憬落实到行动中去。

　　四、活动反思：

　　同学们无论在筹备期间的找材料还是在正式召开时的表现，始终热情洋溢、积极参与到活动中去。尤其在班会后激情很高昂。同学们的发言、朗诵、唱歌及表演较为突出的是他们对祖国的深厚感情，比较鲜明地表露出他们热爱祖国的品质。班会后他们谈的体会是结合实际发自内心的。可以说，教育达到了预期目的，效果较好。

　　通过活动，同学们进一步了解奥运知识和奥运精神，以多种形式来表达自己对奥运精神的感悟，学习奥运健儿们一样具有坚韧不拔的精神，培养了学生们的创新能力、与人沟通的能力以及合作精神。相信我的学生们在今后的学习、生活中尤其明年的北京奥运会期间，会争做文明使者，展现新时代的青少年的风采。

　　通过这次班会的设计，我更深刻的感受到教育活动的开展应结合本班学生的年龄、心理特点，倡导学生们的积极参与。只有学生们参与其中，才会在活动中自发的有所感悟、有所收获、有所改变。同时，作为教育者应当充分信任学生，相信学生的创造力，每个学生都是教育的资源，学生在互动中得到的相互启发更有益于学生的自我教育。通过以学生为本的活动设计，能够为学生的发展搭建更为广阔的平台。

　　在教育的道路上我们还要不断的探索与追求。