主题班会的设计教案

这是主题班会的设计教案，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、主题班会常见的类型：

　　1. 从活动类型看，可以分为这样几种类型：

　　(1)体验型 ：这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。感恩节时采用的“ 护蛋活动”让学生体验父母抚育孩子的辛苦。

　　(2)讨论型 ：对一个问题进行深入地讨论。

　　(3)表演型：现在很多班级活动里面经常被老师同学采用这种表演型。

　　(4)叙事型 ：通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

　　(5)综合型：在常见的主题班会类型里面往往是一种综合型，它包含了多种类型如上述体验性、讨论型、表演型还有叙事型。

　　2. 从主题来划分，可以分为这样几种类型：

　　(1)日常主题： 这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。

　　(2)政治主题： 像我们以“红五月”、“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。

　　(3)阶段性主题： 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在高一下学期这个阶段，学生在面临分文理科的时候会有很多迷惑，在这个阶段，老师组织一次“如何选择文理科”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。

　　(4)节日性主题 ：在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。

　　(5)偶发主题 ：对于突发事件及时正确引导学生冷静思考，找出合适的处理方法。

　　二、主题班会的设计原则：

　　(1)第一、计划性是主题班会的首要原则。在这个计划性里面就要求我们在主题班会设计过程当中一定要纳入我们的学校的全部日常工作、纳入到班主任的全部的日常工作。

　　(2)第二、针对性原则。我们主题班会的设计一定要针对学生的心理特点。针对这一阶段学生主要关注的内容，也就是说，我们这样的主题班会才真正能够抓住学生、深入学生的内心。

　　(3)第三、整合性原则。整合性里包括两个内容： 一是教师的主导作用和学生主题作用的整合;二是媒体演示和语言解说的整合。

　　(4)第四、创新性的原则。