《做最美的班级》班会教学设计

这是《做最美的班级》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　4月24日的上午，在环潭中心学校的大会议室里，全校班主任期待已久的新型班会观摩课终于在七(一)班全体同学一首洪亮的《感恩的心》的歌声中拉开了帷幕。

　　班会的主题是“做最美的班级”，班会由班长主持，首先总结上周班级中涌现出的最美的故事。比如：最美弯腰、最美品质、最美心灵、最美声音等，让学生发现美的事例，讲述美的故事，陶冶美的心灵，对学生进行美的教育。

　　班会在两位主持人的精心准备下，气氛热烈，很是成功。师生们洋溢着喜悦，这节班会课呈现以下几个特点：

　　一是学生参与率高，以小组形式人人参与。

　　在活动中每位同学畅谈了自己对最美的认识，并结合自身的表现谈了自己在今后的学习过程中努力的方向，其中，几位小组长的发言更是激起了同学们争做文明之星的热情。

　　二是时代性强，紧密联系学生实际，运用实例对学生进行美的教育。

　　三是教育意义深，通过活动，让每个学生养成良好的习惯，同时清楚不良习惯带来的恶果。

　　四是内容形式新，涉及面广。

　　活动结束后，班主任蒋主任进行了总结和评比。这次活动让同学们充满自信和快乐，全员参与，人人展示，个个锻炼。活动的形式多样，各个小组的展示有声有色，主题班会很成功。从班会课中不难看出，蒋主任别有用心，他让同学们置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，让学生受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。整个班级中形成了浓厚的文化氛围，学生无论在哪里，都会主动与教师打招呼的好风气;班级同学都能和睦相处;能积极主动地维护班级和校园的卫生……等等美丽的风景线。

　　一节别开生面的班会课很快结束了，却留给我深深地启迪：

　　1、把班会看做是课，而不是简单的传达。

　　一直以来，我都把班会课当做是处理杂事的时间，班主任讲，学生听。在这一节课中，我不断的改变着教育观念。深深地感受到要把班会课当做一节真正的课来对待，所以班会课也需要备课，认真的准备，认真的上课。

　　2.班会课中要以学生为主体。

　　过去上班会课，都是我讲，学生听，甚至有时成了批斗课，学生完全处于被动位置。

　　这节班会课让我认识到要把主人位置让给学生，让学生充分表达自己的观点，发挥自己的主动性，这样才能实现班会课的教学目标。

　　今后，我会把学到的这些运用到教学中，以促进自己的进步，学生的发展。