《挖掘潜能，做最好的自己》班会教学设计

这是《挖掘潜能，做最好的自己》班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　今天,我们来钱塘外语学校的第二天了,天气虽然冷了很多,但我们的心还是一样的热情,今天下午听了初二(2)班周老师的《挖掘潜能,做最好的自己》的主题班会课，让我的心灵受到了巨大的震颤，这节班会课太精彩了,钱塘的学生太历害了,我感到我要向周老师学习的很多。周老师平时就注重培养学生的能力，主持人语言很老练、学生发言时很大胆和很自信，跟他们相比我们班的学生就缺乏这种自信。班会的氛围和谐、真实，这些都是我要学习的。整堂班会课设想很好，分为《心理的测试》《侦探现场》《速记挑战》《背后的故事》《我的誓言》五篇。

　　周老师的《挖掘潜能,做最好的自己》主题班会是一堂非常精彩而形式新颖的公开课。周老师这节主题班会在内容上针对性强，选材也能贴近学生自身的学习生活。面对学业上的困难缺乏钻研精神，面对生活的挫折缺乏坚韧精神，面对各种挑战缺乏自信精神……周老师设计的这堂主题班会，通过一系列的活动，引导学生们进行自我定位，以挖掘潜能精神振奋学习的精神，以挖掘潜能精神引领生活的方向。

　　形式新颖活泼，为大多数的学生提供了有话可说，有事可作，有感而发的平台。从学生的日常学习生活中所遇问题入手，贴近学生生活;通过第一环节《心理的测试》让学生自己给自己打分,从而知自己的潜能;通过第二环节《侦探现场》,学生充分想象那市长的死因，让学生对自己的潜能有了更实际的了解与体会;通过第三环节《速记挑战》让学生了解自己记忆力潜能.并通过学生与学生的讨论，学生的互动交流来启发学生感悟“潜能”二字背后所蕴含的钻研、坚韧、勇敢、自信;还有通过《我的誓言》，让学生真正从有感悟到去行动。这些形式的设定充分调动了每一位同学的参与意识，发挥了每一位同学的主观能动，使得有个性差异的学生能最大限度得在这堂主题班会中得到发展，使每位学生都能在参与、认识、探索、实现和创造中得到自我的提升。

　　以后,在学校我也要多开展这样的主题班会课.让学生各方面都得到发展。