《我喜欢出发》班会反思

这是《我喜欢出发》班会反思，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　班会课对于我们并不陌生，作为班主任每周我们至少要上一节班会课吧!上学期我们学校要求班主任书写班会课教案，很多老师都很为难，不知道如何写，当时我也很纳闷：班会课不就是讲讲纪律，反复强调安全吗?如果要写班会课教案，还是上过之后写总结或记录更好操作。在上周六参加了李镇西思想研究所教研部举行的活动后，我才真正地理解什么是班会课，班会课应该如何来上。班会课不是老师的一言堂，不是“训人课”、“安全课”。班会课上应该让学生充分地参与，形式丰富多彩，师生都应该做好充分的准备，它是德育的主阵地，班会课对学生的教育应该达到润物细无声的效果。

　　李素怀老师的班会课在时间和空间上都有跨度：长达三年，甚至更长时间的关注;班会课可以在操场上举行。李老师每接手一个新班，开学第二天都会举行一次有关梦想的班会课，邀请上一届的学生为新来的学生赠送梦想漂流瓶，介绍自己初中三年是如何实现梦想的，让这一届的新生在师姐师哥的引领下写出自己的梦想，放到漂流瓶里，李老师暂时保存，这就是栽种梦想环节;在接下来的三年里，李老师会在相应的时间段里举行修正梦想——分享梦想——放飞梦想的主题班会，在中招考试二十多天前的某一天，把学生带到操场上，让学生把自己的梦想写到氢气球上，放飞到蔚蓝的天空中。这样考前的“宣誓”是不是比我们握紧拳头，大声地吆喝更富有智慧?她说也许在将来的每一天，她会和孩子们举行“实现梦想”的聚会(这个时候就不能再称之为班会课了)。多么智慧且富有爱心的老师，李老师用自己的行动在践行着教孩子三年，我们要为孩子一生的成长负责!

　　唐建武老师的班会课形式很丰富：经常让学生诵读名人名言;给学生诵读诗歌，比如给高一的学生诵读汪国真的《我喜欢出发》，让学生在潜移默化中进入学习状态;在班内竞选班委成员，举行就职演说;让学生谈谈暑假里的收获;让学生书写梦想作文等等，在这样的班会上，学生会充分地参与到课堂中来。

　　袁建国校长的班会课对学生具有更强的冲击力，他邀请家长一起来参加主题是《为30岁做准备》的班会活动。如今的孩子普遍没有学习主动性，不知道自己为什么而学习，让学生设想自己三十岁时会是什么样子，如今的自己应该如何做，以及家长应该如何做。这样的班会课比单纯的说教效果要好的多吧?给孩子营造一个对未来憧憬的氛围，我们的孩子才会慢慢地找到自己的梦想，进而明确自己前进的方向，方向明确了，前行的力量也就有了!

　　陈芳芳老师还提到了微班会，这种班会课型更适用，每天利用课前几分钟举行一次微班会，只不过我们老师要退居幕后，让学生充分参与进来，比如她在课前举行的每日一星的评选。还有她在开学第一课中会举行一次班会，环节包括《榜上有名》评选上学期优秀、进步的学生;《群星灿烂》根据每个学生的特点，起了温馨的绰号;《优点集中营》好人好事，再接再厉;《出谋划策》让学生为新学期的到来，提出各种建议，有总结，有计划，有鼓励，有鞭策。

　　黄建军老师在活动中说到：班会课不可避免要用到一些素材，除了注意素材的合适和新鲜，还要注意不应该一节课全部都是在运用他人的材料。著名诗人席慕容有一首题为《戏子》的诗，其中有一句诗：“我只是个戏子，永远在别人的故事里，流着自己的泪。”也许我们有时候可以在别人的故事里流自己的泪，但更多的是我们要在自己的故事里流自己的泪。也就是说，班主任要讲自己的故事、身边的故事、学生的故事，有层次有深度地讲。再者，班会课不应该成为素材的堆砌拼凑，不能被材料左右。要利用素材为自己的班会目标服务，解决你想说明的主题。这一点我深有体会：上学期我为了让学生养成阅读和写作的好习惯，在课堂上我就经常向学生介绍最近我和儿子都在读什么书，书中都有什么内容，以及我昨天写了一篇什么日志，这些我都和学生及时交流，不知不觉中班内读书的孩子多了，坚持写日记的孩子多了，讲述自己的故事和身边的故事，对孩子更有说服力。

　　听着大家讲述的班会课，我在构思着自己的开学第一课：我准备把上学期和孩子们在操场一起玩，在雪地里一起打雪仗，饭后我们一起散步，和孩子们一起吃蛋糕，晚自习一起看电影，上一届学生读过的书，写的日记制作成ppt，让孩子们了解我的教学理念：我愿意陪着他们一起成长!让他们通过这些照片认识到在学校不只是端端正正地坐在座位上听老师讲课，不只是有写不完的作业，小学生活是丰富多彩的，我一定努力让他们的小学生活中有更多美好的回忆!

　　另外仍旧向上学年那样让学生展开比赛：看谁在最短的时间内认识班内朋友最多;看谁让更多的朋友认识了你!

　　班会课不是班主任的专利，任何一位任课老师都有责任在班内举行丰富多彩的班会课，为孩子的成长助力!有人说：开学第一节课，要想让学生喜欢上你，你千万别讲课本上的内容!我确信无疑!

　　此刻我在想：不是我们的孩子不懂事，不是我们的孩子不爱学习，是我们的教育方式太单一，我们采用最多的就是说教，很多大道理，孩子们是听不进去的，孩子们做不到心服口服。在这我又想起了上次培训中一位老师讲到的一个案例：为了让班内的孩子顺利地度过青春期，她用生物知识告诉孩子们，对异性有好感是你身体的正常反应，而要想拥有长久的幸福，必须拥有爱的资本。她又通过阮如玉和胡蝶的成长经历告诉女生要自强自立，绝不要把自己的幸福依附在任何人身上，这些实实在在的例子胜过我们千遍万遍苦口婆心的叮嘱：孩子，你现在不能早恋，早恋只会耽误你的学业，长大后你一定会后悔的!

　　拥有智慧和用心，教育上的问题都不再是问题。通过一节节丰富多彩且富有智慧的班会课，孩子们的问题还不好解决吗?