《中学生日常行为规范》主题班会教学设计

这是《中学生日常行为规范》主题班会教学设计，是优秀的班会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、让学生熟知“中学生日常行为规范”

　　2、让学生会用“中学生日常行为规范”分析学习生活中的一些现象并指导自己的生活和学习

　　教学重点： 让学生熟知“中学生日常行为规范”

　　教学难点： 让学生会用“中学生日常行为规范”分析学习生活中的一些现象

　　教学模式： 比赛式教学模式

　　教学思想： 学生是主体，教师是主导

　　教学工具： 多媒体

　　教学过程：

　　1、 导语：师：同学们今天我们一起学习“中学生日常行为规范”第三部分和第四部分，为了学好这一课，我们搞一个学习比赛好不好

　　生：好!

　　师：好，下面看屏幕，一起了解一下，比赛规则

　　。。。。。。

　　师：同学们都明白了比赛规则了吗?

　　生：。。。

　　师：同学们再看一下我们教学目标

　　生：齐读教学目标(到此大约需要4分钟)

　　师：下面同学们自己学习“中学生日常行为规范”第三部分，可以默读，可以出声读，学习时，注意学习注意事项，不合格要减分，时间是2分钟。

　　。。。。。。

　　师：时间到，我找同学回答，你通过两分钟的学习，你知道了什么?看哪个组坐的好，举手的多，先提问哪个组

　　。。。。。。

　　(几轮比赛大约需要5分钟)

　　师：同学们学的不错，基本掌握了第三部分的内容，下面到了问题解答阶段，看那个同学问题提的好，得一面旗;另外同学解答问题正确也加一面旗。

　　(大约需要3分钟)

　　师：同学们，还有不明白的问题吗?如果没有，看哪个同学能总结一下我们学习这部分内容，总结的好，加一面红旗(大约2分钟)

　　师：好，同学们学的不错，下面我们学习第四部分

　　第四部分和第三部分学习方式相同，大约需要14分钟

　　师：同学们学习了第三、第四部分的内容，学的也不错，我看看是不是真的明白了，是不是真的会用“规范”来分析问题解决问题了?

　　师：出示提前准备的一些材料请同学们分析回答，也是采用比赛的方式进行。(大约需要13分钟)

　　师：最后归纳总结：同学们我们学习了“中学生日常行为规范”，也明白了其中的道理，并且也会用规范分析问题解决问题，但是，这些都是问题的关键，关键问题是什么呢?

　　生：。。。。。。(如果不对，老师纠正，对的话，老师加重语气重复，引起重视)

　　师：我们不仅要做“中学生日常行为规范”的模范学习者，更重要的是要做“中学生日常行为规范”的模范执行者。(大约需要1。5分钟)

　　师：同学们看看我们的比赛成绩，老师用手指着红旗，请同学们数(大约需要0.5分钟)

　　师：下课